§ 2

Rozporządzenie wchodzi w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia.

Prezes Rady Ministrów: L. Miller POLSKA KLASYFIKACJA EDUKACJI (PKE)

Spis treści

Przedmowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6579

Rozdział 1 — KLASYFIKACJA KSZTAŁCENIA. ZASADY METODYCZNE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6579 Część 1. Charakterystyka kształcenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6579 1.1 Poziom kształcenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6580 1.2 Rodzaj kształcenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6581 1.3 Profil kształcenia lub dziedzina kształcenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6581 Część 2. System kodowy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6581 2.1 Ogólna charakterystyka systemu kodowego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6581 2.1.1 Kod poziomu kształcenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6581 2.1.2 Kod rodzaju kształcenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6581 2.1.3 Kod profilu kształcenia lub dziedziny kształcenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6581 2.1.4 Jednolity kod kształcenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6582 Część 3. Sposób klasyfikowania jednostek edukacyjnych. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6582 3.1 Zasady ogólne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6582 3.2 Opcje szczegółowe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6582 Część 4. Aktualizacja PKE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6582 Część 5. Powiązania ze standardem międzynarodowym . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6583

Rozdział 2 — KLASYFIKACJA WYKSZTAŁCENIA. ZASADY METODYCZNE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6583 Część 1. Charakterystyka wykształcenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6583 Część 2. System kodowy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6583 2.1 Ogólna charakterystyka systemu kodowego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6583 2.1.1 Kod poziomu wykształcenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6583 2.1.2 Kod profilu wykształcenia lub dziedziny wykształcenia (specjalności, kierunku studiów, dys- cypliny nauki) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6583 2.1.3 Jednolity kod wykształcenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6583 Część 3. Sposób posługiwania się systemem kodowym . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6584 TABLICE KODÓW KLASYFIKACJI KSZTAŁCENIA I WYKSZTAŁCENIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6585 Tablica nr 1 — Kody poziomów kształcenia (typy szkół) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6585 Tablica nr 1A — Poziomy kształcenia (typy szkół) i kryteria ich wyodrębniania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6587 Tablica nr 2 — Kody identyfikacji systemu szkolnego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6594 Tablica nr 3 — Kody rodzajów kształcenia ze względu na wiek uczących się. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6594 Tablica nr 4 — Kody podstawowych rodzajów kształcenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6594 Tablica nr 5 — Kody szczegółowych rodzajów kształcenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6594 Tablica nr 6 — Kody rodzajów specjalnych potrzeb edukacyjnych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6595 Tablica nr 7A — Kody profili kształcenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6596 Tablica nr 7B — Kody dziedzin kształcenia (specjalności, kierunków studiów, dyscyplin nauki) . . . . . . . . . 6597 Tablica nr 8 — Kody poziomów wykształcenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6604 Tablica nr 9 — Przykłady kodowania kształcenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6605 Tablica nr 10 — Przykłady kodowania wykształcenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6608 PRZEDMOWA

Polska Klasyfikacja Edukacji (PKE) stanowi odzwierciedlenie wdrażanego obecnie systemu edukacji w Polsce, uwzględniając jednocześnie elementy systemu dotychczasowego. Składa się ona z dwóch części: pierwsza dotyczy obszaru kształcenia, a druga obszaru wykształcenia.

W zakresie kształcenia ma ona służyć:

— krajowej sprawozdawczości,

— badaniom w dziedzinie kształcenia,

— potrzebom zarządzania kształceniem,

— międzynarodowej wymianie informacji dotyczących kształcenia.

Polska Klasyfikacja Edukacji umożliwia klasyfikowanie danych o kształceniu, a przyjęty system kodowy pozwala na zewidencjonowanie każdej jednostki edukacyjnej, realizującej proces kształcenia w dowolnym okresie sprawozdawczym.

Polska Klasyfikacja Edukacji opiera się na obowiązujących aktach prawnych i dotyczy kształcenia w szkołach objętych systemem oświaty (przed reformą, w trakcie jej trwania i po wdrożeniu) oraz szkolnictwa wyższego, a także nadawanych stopni naukowych. Klasyfikacja nie obejmuje pozostałych form edukacyjnych.

Kształcenie zostało scharakteryzowane przez:

— poziomy kształcenia,

— rodzaje kształcenia,

— profile kształcenia lub dziedziny kształcenia (obejmujące kierunki lub kierunki i specjalności studiów prowadzone przez szkoły wyższe i wyższe szkoły zawodowe).

Podziałowi temu odpowiada zastosowany system kodowy, umożliwiający przypisanie jednostkom realizującym proces kształcenia określonych symboli cyfrowych i znakowych zawartych w tablicach kodów.

Klasyfikacja w zakresie poziomów i dziedzin kształcenia nawiązuje do standardu międzynarodowego, jakim jest Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Edukacji (International Standard Classification of Education) ISCED’97 zaaprobowana w listopadzie 1997 r. przez 29. Konferencję UNESCO, z uwzględnieniem aktualnych rozwiązań krajowych.

Polska Klasyfikacja Edukacji może być również wykorzystywana w badaniach dotyczących wykształcenia, a w szczególności w:

— badaniach demograficznych (spisy powszechne, mikrospisy),

— badaniach rynku pracy (aktywności ekonomicznej, zatrudnienia i wynagrodzeń),

— badaniach gospodarstw domowych i we wszelkiego rodzaju badaniach edukacyjnych, gdzie przedmiotem badania jest wykształcenie ludności.