§ 2

1. Statut szko∏y zasadniczej okreÊla w szczegól- 2) zasady wspó∏dzia∏ania organów szko∏y zasadniczej noÊci: oraz sposób rozwiàzywania sporów mi´dzy nimi.

1) cele i zadania szko∏y zasadniczej wynikajàce z prze- § 4. Statut szko∏y zasadniczej okreÊla organizacj´ pisów prawa oraz uwzgl´dniajàce program wycho- szko∏y, z uwzgl´dnieniem przepisów § 5—13. wawczy szko∏y zasadniczej i program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów § 5. 1. Podstawowà jednostkà organizacyjnà szko∏y oraz potrzeb danego Êrodowiska, o których mowa zasadniczej jest oddzia∏. w odr´bnych przepisach,

2. Liczba uczniów w oddziale szko∏y zasadniczej in-

2) nazwy zawodów, w których kszta∏ci szko∏a zasadni- tegracyjnej oraz w oddziale integracyjnym w szkole zacza, sadniczej ogólnodost´pnej wynosi od 15 do 20, w tym

3) sposób wykonywania zadaƒ szko∏y zasadniczej, od 3 do 5 uczniów niepe∏nosprawnych. z uwzgl´dnieniem wspomagania ucznia w jego wszechstronnym rozwoju i tworzenia pozytywnie 3. Liczba uczniów w oddziale szko∏y zasadniczej oddzia∏ujàcego Êrodowiska wychowawczego, specjalnej oraz w oddziale specjalnym w szkole zasadniczej ogólnodost´pnej wynosi:

4) zadania zespo∏ów nauczycielskich, o których mowa w § 17, 1) w szkole zasadniczej (oddziale) dla uczniów nies∏y-

5) szczegó∏owe zasady wewnàtrzszkolnego oceniania szàcych i s∏abo s∏yszàcych — od 6 do 8, uczniów, 2) w szkole zasadniczej (oddziale) dla uczniów niewi-

6) organizacj´ oddzia∏ów wielozawodowych, oddzia- domych i s∏abo widzàcych — od 8 do 10,

∏ów integracyjnych i oddzia∏ów specjalnych oraz 3) w szkole zasadniczej (oddziale) dla uczniów z choorganizacj´ nauczania j´zyka mniejszoÊci narodo- robami przewlek∏ymi — od 10 do 16, wych lub grup etnicznych, je˝eli szko∏a zasadnicza

4) w szkole zasadniczej (oddziale) dla uczniów z zabutakie oddzia∏y lub nauczanie prowadzi, rzeniami psychicznymi — od 6 do 8,

7) organizacj´ dzia∏alnoÊci innowacyjnej i ekspery-

5) w szkole zasadniczej (oddziale) dla uczniów z niementalnej, je˝eli szko∏a zasadnicza takà dzia∏alnoÊç pe∏nosprawnoÊcià ruchowà — od 8 do 12, prowadzi,

8) organizacj´ zaj´ç dodatkowych dla uczniów, 6) w szkole zasadniczej (oddziale) dla uczniów z upoz uwzgl´dnieniem w szczególnoÊci ich potrzeb roz- Êledzeniem umys∏owym w stopniu lekkim — od 10 wojowych, do 16,

9) formy opieki i pomocy uczniom, którym z przyczyn 7) w szkole zasadniczej (oddziale) dla uczniów z autyrozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna zmem i z niepe∏nosprawnoÊciami sprz´˝onymi — jest pomoc i wsparcie, w tym równie˝ pomoc ma- od 2 do 4, terialna,

8) w szkole zasadniczej (oddziale) dla uczniów niedo-

10) organizacj´ wewnàtrzszkolnego systemu doradz- stosowanych spo∏ecznie, zagro˝onych niedostosotwa oraz organizacj´ wspó∏dzia∏ania szko∏y zasad- waniem spo∏ecznym, zagro˝onych uzale˝nieniem niczej z poradniami psychologiczno-pedagogicz- lub z zaburzeniami zachowania — od 10 do 16. 4. W przypadku gdy co najmniej u jednego ucznia cenia zawartych w podstawie programowej kszta∏cew oddziale wyst´pujà niepe∏nosprawnoÊci sprz´˝one, nia w okreÊlonym zawodzie. okreÊlonà w ust. 3 liczb´ uczniów w oddziale mo˝na obni˝yç o 2. 5. Przysposobienie do pracy mo˝e byç organizowane w szkole zasadniczej albo poza szko∏à zasadniczà, 5. W uzasadnionych przypadkach, za zgodà organu na podstawie umowy zawartej przez dyrektora szko∏y prowadzàcego szko∏´ zasadniczà, liczba uczniów w od- zasadniczej, w szczególnoÊci ze szko∏à prowadzàcà dziale mo˝e byç ni˝sza od liczby okreÊlonej w ust. 3 i 4. kszta∏cenie zawodowe, centrum kszta∏cenia praktycznego, oÊrodkiem dokszta∏cania i doskonalenia zawo-