Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2002 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół.

§ 5.

Przy G∏ównym Geodecie Kraju dzia∏a Centralny OÊrodek Dokumentacji Geodezyjnej i Kartograficz-

§ 4.

Organizacj´ wewn´trznà, szczegó∏owy zakres nej w Warszawie. zadaƒ komórek organizacyjnych oraz tryb pracy Urz´-

96

ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 31 stycznia 2002 r. zmieniajàce rozporzàdzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkó∏. Na podstawie art. 60 ust. 2 ustawy z dnia 7 wrzeÊnia — w pkt 4 kropk´ zast´puje si´ przecinkiem i do- 1991 r. o systemie oÊwiaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, daje si´ pkt 5 w brzmieniu: poz. 329 i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz. 153

„5) organizacj´ zaj´ç dodatkowych, z uwzgl´di Nr 141, poz. 943, z 1998 r. Nr 117, poz. 759 i Nr 162, nieniem w szczególnoÊci potrzeb i mo˝lipoz. 1126, z 2000 r. Nr 12, poz. 136, Nr 19, poz. 239, woÊci rozwojowych dzieci.”,

Nr 48, poz. 550, Nr 104, poz. 1104, Nr 120, poz. 1268 i Nr 122, poz. 1320 oraz z 2001 r. Nr 111, poz.1194 b) w § 6 po ust. 2 dodaje si´ ust. 2a w brzmieniu: i Nr 144, poz. 1615) zarzàdza si´, co nast´puje: „2a. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) w przedszkolu mogà byç prowadzone

§ 1.

W rozporzàdzeniu Ministra Edukacji Narodo- zaj´cia dodatkowe.”, wej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statu-

c) w § 16 w ust. 3 w pkt 1 skreÊla si´ wyrazy „ochrotów publicznego przedszkola oraz publicznych szkó∏ n´ przed przemocà, ochron´ i poszanowanie ich (Dz. U. Nr 61, poz. 624) wprowadza si´ nast´pujàce godnoÊci osobistej oraz ˝yczliwe i podmiotowe zmiany: traktowanie,”;

1) w § 1 w ust. 1:

3) w za∏àczniku nr 2 do rozporzàdzenia:

a) pkt 4 i 5 otrzymujà brzmienie: a) w § 1 dodaje si´ ust. 8 w brzmieniu:

„4) publicznego liceum ogólnokszta∏càcego, „8. W nazwie szko∏y specjalnej dla uczniów o którym mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. b) z upoÊledzeniem umys∏owym umieszczonej ustawy z dnia 7 wrzeÊnia 1991 r. o systemie na tablicy urz´dowej i na sztandarze pomija oÊwiaty, zwanej dalej «ustawà», stanowiàcy si´ okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci za∏àcznik nr 4 do rozporzàdzenia, uczniów.”,

5) publicznego liceum profilowanego, o którym b) w § 2: mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. c) ustawy, sta- — w ust. 1 pkt 1 otrzymuje brzmienie: nowiàcy za∏àcznik nr 5 do rozporzàdzenia,”

„1) cele i zadania szko∏y wynikajàce z przepi-

b) po pkt 5 dodaje si´ pkt 5a i 5b w brzmieniu: sów prawa oraz uwzgl´dniajàce program wychowawczy szko∏y i program profilak- „5a) publicznego technikum, o którym mowa tyki dostosowany do potrzeb rozwojow art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. d) ustawy, stanowià- wych uczniów oraz potrzeb danego Êrocy za∏àcznik nr 5a do rozporzàdzenia, dowiska, o których mowa w odr´bnych przepisach,”

5b) publicznej zasadniczej szko∏y zawodowej, o której mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. a) — ust. 2 otrzymuje brzmienie: ustawy, stanowiàcy za∏àcznik nr 5b do roz- „2. Program wychowawczy szko∏y i program porzàdzenia,”; profilaktyki, o których mowa w ust. 1 pkt 1, uchwala rada pedagogiczna po za-

2) w za∏àczniku nr 1 do rozporzàdzenia: si´gni´ciu opinii rady rodziców i samo-

a) w § 2 w ust. 1: rzàdu uczniowskiego.”,

— po pkt 2 dodaje si´ pkt 2a w brzmieniu: c) w § 9 dodaje si´ ust. 6 w brzmieniu:

„2a) organizacj´ dzia∏alnoÊci innowacyjnej „6. Statut szko∏y okreÊla szczegó∏owo organizai eksperymentalnej, je˝eli przedszkole cj´ internatu, je˝eli internat zosta∏ w szkole takà dzia∏alnoÊç prowadzi,” zorganizowany.”,

d) w § 10 w ust. 3 skreÊla si´ wyrazy „obowiàzko- „1) cele i zadania gimnazjum wynikajàce wych i nadobowiàzkowych”, z przepisów prawa oraz uwzgl´dniajàce program wychowawczy gimnazjum

e) § 16 otrzymuje brzmienie: i program profilaktyki dostosowany do „§ 16. Statut szko∏y okreÊla: potrzeb rozwojowych uczniów oraz

1) rodzaje nagród i kar stosowanych wo- potrzeb danego Êrodowiska, o których bec uczniów oraz tryb odwo∏ywania si´ mowa w odr´bnych przepisach,” od kary, — w pkt 10 kropk´ zast´puje si´ przecinkiem

2) przypadki, w których dyrektor szko∏y i dodaje si´ pkt 11 w brzmieniu: mo˝e wystàpiç do kuratora oÊwiaty

„11) organizacj´ wewnàtrzszkolnego sysz wnioskiem o przeniesienie ucznia do temu doradztwa oraz zaj´ç zwiàzainnej szko∏y, nych z wyborem kierunku kszta∏ce-

3) warunki pobytu w szkole zapewniajàce nia.”, uczniom bezpieczeƒstwo.”,

— ust. 2 otrzymuje brzmienie:

f) po § 16 dodaje si´ § 16a i 16b w brzmieniu: „2. Program wychowawczy gimnazjum i pro- „§ 16a. Statut szko∏y okreÊla szczegó∏owe zasa- gram profilaktyki, o których mowa dy rekrutacji uczniów do szko∏y, w ust. 1 pkt 1, uchwala rada pedagogiczz uwzgl´dnieniem odr´bnych przepi- na po zasi´gni´ciu opinii rady rodziców sów. i samorzàdu uczniowskiego.”,

§ 16b.

1. Statut szko∏y okreÊla prawa ucznia, c) w § 7 wyrazy „oddzia∏y klas dwuj´zycznych” zaz uwzgl´dnieniem w szczególnoÊci st´puje si´ wyrazami „oddzia∏y dwuj´zyczne”, praw zawartych w Konwencji o pra- a wyrazy „w klasach dwuj´zycznych” zast´puje wach dziecka, oraz tryb sk∏adania si´ wyrazami „w oddzia∏ach dwuj´zycznych”, skarg w przypadku naruszenia praw ucznia. d) w § 8 w ust. 2 wyrazy „lub innej” zast´puje si´ wyrazami „ , w tym”,

2. Statut szko∏y okreÊla obowiàzki ucznia.”, e) w § 11 dodaje si´ ust. 6 w brzmieniu:

g) w § 20 wyrazy „§ 2 ust. 1” zast´puje si´ wyraza- „6. Statut gimnazjum okreÊla szczegó∏owo ormi „§ 2 ust. 1 pkt 1, w cz´Êci dotyczàcej progra- ganizacj´ internatu, je˝eli internat zosta∏ mu wychowawczego szko∏y i programu profilak- w gimnazjum zorganizowany.”, tyki,”

f) w § 12 w ust. 3 skreÊla si´ wyrazy „obowiàzko-

h) w § 22 skreÊla si´ ust. 2; wych i nadobowiàzkowych”,

4) w za∏àczniku nr 3 do rozporzàdzenia: g) w § 15 dotychczasowà treÊç oznacza si´ jako ust. 1 i dodaje si´ ust. 2 w brzmieniu:

a) w § 1:

„2. W gimnazjach integracyjnych i w gimna- — w ust. 1: zjach ogólnodost´pnych z oddzia∏ami inte- — pkt 1 otrzymuje brzmienie: gracyjnymi zatrudnia si´ dodatkowo nauczycieli posiadajàcych specjalne przygotowanie „1) okreÊlenie «Gimnazjum», a w przypad- ku gimnazjum specjalnego, integracyj- pedagogiczne oraz specjalistów prowadzànego, ogólnodost´pnego z oddzia∏ami cych zaj´cia rewalidacyjne. W uzasadniointegracyjnymi oraz gimnazjum z od- nych przypadkach w gimnazjach tych mo˝na dzia∏ami dwuj´zycznymi — odpowied- zatrudniç pomoc nauczyciela.”, nio okreÊlenie «Gimnazjum Specjal-

h) § 18 otrzymuje brzmienie: ne», «Gimnazjum Integracyjne», «Gim- nazjum z Oddzia∏ami Integracyjnymi» „§ 18. Statut gimnazjum okreÊla: oraz «Gimnazjum z Oddzia∏ami Dwuj´-

1) rodzaje nagród i kar stosowanych wozycznymi»,” bec uczniów oraz tryb odwo∏ywania si´ — w pkt 5 wyrazy „w gimnazjach dwuj´zycz- od kary, nych” zast´puje si´ wyrazami „w gimna-

2) przypadki, w których dyrektor gimnazjach z oddzia∏ami dwuj´zycznymi”, zjum mo˝e wystàpiç do kuratora — dodaje si´ ust. 6 w brzmieniu: oÊwiaty z wnioskiem o przeniesienie „6. W nazwie gimnazjum specjalnego dla ucznia do innego gimnazjum, uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym 3) warunki pobytu w gimnazjum zapewumieszczonej na tablicy urz´dowej i na niajàce uczniom bezpieczeƒstwo.”, sztandarze pomija si´ okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów.”, i) po § 18 dodaje si´ § 18a i 18b w brzmieniu: „§ 18a. Statut gimnazjum okreÊla szczegó∏owe

b) w § 2: zasady rekrutacji uczniów do gimna- — w ust. 1: zjum, z uwzgl´dnieniem odr´bnych — pkt 1 otrzymuje brzmienie: przepisów.

§ 18b.

1. Statut gimnazjum okreÊla prawa e) § 22 otrzymuje brzmienie: ucznia, z uwzgl´dnieniem w szczegól-

„§ 22. Statut szko∏y ponadpodstawowej okreÊla: noÊci praw zawartych w Konwencji o prawach dziecka, oraz tryb sk∏adania 1) rodzaje nagród i kar stosowanych woskarg w przypadku naruszenia praw bec uczniów oraz tryb odwo∏ywania si´ ucznia. od kary,

2. Statut gimnazjum okreÊla obowiàzki 2) przypadki, w których rada pedagogiczucznia.”, na mo˝e podjàç uchwa∏´ upowa˝niajàcà dyrektora szko∏y do skreÊlenia

j) w § 22 wyrazy „§ 2 ust. 1” zast´puje si´ wyraza- ucznia z listy uczniów, mi „§ 2 ust. 1 pkt 1, w cz´Êci dotyczàcej progra-

3) warunki pobytu w szkole zapewniajàce mu wychowawczego gimnazjum i programu uczniom bezpieczeƒstwo.”, profilaktyki,”

f) po § 22 dodaje si´ § 22a i 22b w brzmieniu:

k) w § 24 skreÊla si´ ust. 2;

„§ 22a. Statut szko∏y ponadpodstawowej okre-

5) w za∏àczniku nr 6 do rozporzàdzenia: Êla szczegó∏owe zasady rekrutacji uczniów do szko∏y ponadpodstawowej,

a) w § 3: z uwzgl´dnieniem odr´bnych przepi- — pkt 1 otrzymuje brzmienie: sów.

„1) cele i zadania szko∏y wynikajàce z przepi- § 22b. 1. Statut szko∏y ponadpodstawowej sów prawa oraz uwzgl´dniajàce program okreÊla prawa ucznia, z uwzgl´dniewychowawczy szko∏y i program profilak- niem w szczególnoÊci praw zawartych tyki dostosowany do potrzeb rozwojo- w Konwencji o prawach dziecka, oraz wych uczniów oraz potrzeb danego Êro- tryb sk∏adania skarg w przypadku nadowiska,” ruszenia praw ucznia.

— w pkt 2 wyrazy „wspomagania wszechstron- 2. Statut szko∏y ponadpodstawowej nego rozwoju ucznia” zast´puje si´ wyrazami okreÊla obowiàzki ucznia.”,

„wspomagania ucznia w jego wszechstron- nym rozwoju”, g) w § 26 po wyrazach „z wyjàtkiem przepisów” dodaje si´ wyrazy „§ 3 pkt 1, w cz´Êci dotyczàcej

b) w § 6 w pkt 1 w lit. a) po wyrazie „szko∏y” doda- programu wychowawczego szko∏y i programu je si´ wyrazy „i programu profilaktyki”, profilaktyki,”

c) w § 12: h) w § 28 skreÊla si´ ust. 2;

— w ust. 1 wyrazy „oddzia∏y klas dwuj´zycz-

6) za∏àczniki nr 4 i 5 do rozporzàdzenia otrzymujà nych” zast´puje si´ wyrazami „oddzia∏y dwu- brzmienie okreÊlone w za∏àcznikach nr 1 i 2 do nij´zyczne”, niejszego rozporzàdzenia;

— w ust. 2 wyrazy „klasy dwuj´zycznej” zast´- puje si´ wyrazami „oddzia∏u dwuj´zyczne- 7) dodaje si´ za∏àczniki nr 5a i 5b do rozporzàdzenia go”, w brzmieniu okreÊlonym w za∏àcznikach nr 3 i 4 do niniejszego rozporzàdzenia.

— w ust. 3 wyrazy „klasy dwuj´zycznej” zast´- puje si´ wyrazami „oddzia∏u dwuj´zyczne-

§ 2.

Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie z dniem go”,

1 wrzeÊnia 2002 r.

d) w § 17 w ust. 3 skreÊla si´ wyrazy „obowiàzko- wych i nadobowiàzkowych”, Minister Edukacji Narodowej i Sportu: K. ¸ybacka Za∏àcznik nr 1 RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO LICEUM OGÓLNOKSZTA¸CÑCEGO

§ 1.

1. Statut publicznego liceum ogólnokszta∏càce- ceum z oddzia∏ami dwuj´zycznymi — odpowiedgo dla m∏odzie˝y, zwanego dalej „liceum”, okreÊla na- nio okreÊlenie „Liceum Ogólnokszta∏càce Specjalzw´ liceum. Nazwa liceum zawiera: ne”, „Liceum Ogólnokszta∏càce Integracyjne”, „Li-

1) okreÊlenie „Liceum Ogólnokszta∏càce”, a w przy- ceum Ogólnokszta∏càce z Oddzia∏ami Integracyjnypadku liceum specjalnego, integracyjnego, ogól- mi” oraz „Liceum Ogólnokszta∏càce z Oddzia∏ami nodost´pnego z oddzia∏ami integracyjnymi oraz li- Dwuj´zycznymi”,

2) ustalony przez organ prowadzàcy numer porzàdko- 6) organizacj´ dzia∏alnoÊci innowacyjnej i eksperywy liceum, wyra˝ony cyfrà rzymskà, je˝eli w danej mentalnej, je˝eli liceum takà dzia∏alnoÊç prowadzi, miejscowoÊci jest wi´cej ni˝ jedno liceum,

7) organizacj´ zaj´ç dodatkowych dla uczniów,

3) imi´ liceum, je˝eli imi´ takie nadano, z uwzgl´dnieniem w szczególnoÊci ich potrzeb rozwojowych,

4) oznaczenie siedziby liceum,

8) formy opieki i pomocy uczniom, którym z przyczyn

5) ewentualne wskazanie organu prowadzàcego li- rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna ceum, jest pomoc i wsparcie, w tym równie˝ pomoc materialna,

6) ewentualne okreÊlenie innego ni˝ polski j´zyka na- uczania w liceach z j´zykiem nauczania mniejszoÊci

9) organizacj´ wewnàtrzszkolnego systemu doradznarodowych lub grup etnicznych oraz w liceach twa oraz zaj´ç zwiàzanych z wyborem kierunku z oddzia∏ami dwuj´zycznymi, kszta∏cenia, a tak˝e organizacj´ wspó∏dzia∏ania liceum z poradniami psychologiczno-pedagogiczny-

7) w przypadku liceum specjalnego — okreÊlenie ro- mi, w tym poradniami specjalistycznymi, oraz indzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów. nymi instytucjami Êwiadczàcymi poradnictwo i specjalistycznà pomoc uczniom i rodzicom,

2. Nazwa liceum wchodzàcego w sk∏ad zespo∏u szkó∏ sk∏ada si´ z nazwy zespo∏u i nazwy tego liceum.

10) organizacj´ i formy wspó∏dzia∏ania liceum z rodzicami (prawnymi opiekunami) w zakresie naucza- 3. Liceum nadaje imi´ organ prowadzàcy na wnio- nia, wychowania i profilaktyki. sek rady liceum lub wspólny wniosek rady pedagogicz- nej, rady rodziców i samorzàdu uczniowskiego.

2. Program wychowawczy liceum i program profilaktyki, o których mowa w ust. 1 pkt 1, uchwala rada pe- 4. Przepis ust. 3 stosuje si´ odpowiednio do zespo- dagogiczna po zasi´gni´ciu opinii rady rodziców i sa- ∏u szkó∏. morzàdu uczniowskiego.

5. Nazwa liceum jest u˝ywana w pe∏nym brzmie-

3. Warunki organizowania kszta∏cenia, wychowaniu. Na piecz´ciach mo˝e byç u˝ywany skrót nazwy. Li- nia i opieki w oddzia∏ach sportowych, oddzia∏ach micea z j´zykiem nauczania mniejszoÊci narodowych lub strzostwa sportowego, oddzia∏ach integracyjnych i odgrup etnicznych, oprócz nazwy w j´zyku polskim, mo- dzia∏ach specjalnych oraz organizacji nauczania mniejgà u˝ywaç nazwy w j´zyku danej mniejszoÊci narodo- szoÊci narodowych lub grup etnicznych okreÊlajà odwej lub grupy etnicznej. r´bne przepisy.

6. W nazwie liceum specjalnego umieszczonej na

§ 3.

Statut liceum okreÊla: tablicy urz´dowej, na sztandarze, na Êwiadectwie oraz na piecz´ciach, którymi opatruje si´ Êwiadectwo, po- 1) szczegó∏owe kompetencje organów liceum, którymija si´ okreÊlenie „specjalne” oraz okreÊlenie rodza- mi sà: ju niepe∏nosprawnoÊci uczniów.

a) dyrektor liceum,

b) rada pedagogiczna,

§ 2.

1. Statut liceum okreÊla w szczególnoÊci:

c) samorzàd uczniowski,

1) cele i zadania liceum wynikajàce z przepisów pra-

d) rada liceum oraz rada rodziców — je˝eli zosta∏y wa oraz uwzgl´dniajàce program wychowawczy li- utworzone, ceum i program profilaktyki dostosowany do po- trzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego 2) zasady wspó∏dzia∏ania organów liceum oraz spo- Êrodowiska, o których mowa w odr´bnych przepi- sób rozwiàzywania sporów mi´dzy nimi. sach,

§ 4.

Statut liceum okreÊla organizacj´ liceum,

2) sposób wykonywania zadaƒ liceum, z uwzgl´dnie- z uwzgl´dnieniem przepisów § 5—11. niem wspomagania ucznia w jego wszechstron- nym rozwoju i tworzenia pozytywnie oddzia∏ujàce-

§ 5.

1. Podstawowà jednostkà organizacyjnà liceum go Êrodowiska wychowawczego, jest oddzia∏.

3) zadania zespo∏ów nauczycielskich, o których mowa

2. Liczba uczniów w oddziale liceum integracyjnew § 15, go oraz w oddziale integracyjnym w liceum ogólnodo-

4) szczegó∏owe zasady wewnàtrzszkolnego oceniania st´pnym wynosi od 15 do 20, w tym od 3 do 5 uczniów uczniów, niepe∏nosprawnych.

5) organizacj´ oddzia∏ów sportowych, oddzia∏ów mi- 3. Liczba uczniów w oddziale liceum specjalnego strzostwa sportowego, oddzia∏ów dwuj´zycznych, oraz w oddziale specjalnym w liceum ogólnodost´poddzia∏ów integracyjnych i oddzia∏ów specjalnych nym wynosi: oraz organizacj´ nauczania j´zyka mniejszoÊci na- rodowych lub grup etnicznych, je˝eli liceum takie 1) w liceum (oddziale) dla uczniów nies∏yszàcych i s∏aoddzia∏y lub nauczanie prowadzi, bo s∏yszàcych — od 6 do 8,

2) w liceum (oddziale) dla uczniów niewidomych i s∏a- j´ç ustalony w tygodniowym rozk∏adzie zaj´ç, o którym bo widzàcych — od 8 do 10, mowa w § 12 ust. 3.

3) w liceum (oddziale) dla uczniów z chorobami prze-

§ 9.

W liceum posiadajàcym odpowiednie warunki wlek∏ymi — od 10 do 16, kadrowe i lokalowe, za zgodà organu prowadzàcego liceum, mogà byç tworzone oddzia∏y dwuj´zyczne,

4) w liceum (oddziale) dla uczniów z zaburzeniami w których nauczanie jest prowadzone w dwóch j´zypsychicznymi — od 6 do 8, kach: w j´zyku polskim oraz w j´zyku obcym nowo˝yt-

5) w liceum (oddziale) dla uczniów z niepe∏nospraw- nym, b´dàcym drugim j´zykiem nauczania. Nauczanie noÊcià ruchowà — od 8 do 12, w oddzia∏ach dwuj´zycznych odbywa si´ na warunkach okreÊlonych odr´bnymi przepisami.

6) w liceum (oddziale) dla uczniów niedostosowanych spo∏ecznie, zagro˝onych niedostosowaniem spo-

§ 10.

1. Statut liceum okreÊla szczegó∏owo organi- ∏ecznym, zagro˝onych uzale˝nieniem lub z zabu- zacj´ biblioteki szkolnej i zadania nauczyciela biblioterzeniami zachowania — od 10 do 16. karza, zgodnie z potrzebami danego liceum, w szczególnoÊci z uwzgl´dnieniem zadaƒ w zakresie:

4. W przypadku gdy co najmniej u jednego ucznia w oddziale wyst´pujà niepe∏nosprawnoÊci sprz´˝one, 1) udost´pniania ksià˝ek i innych êróde∏ informacji, okreÊlonà w ust. 3 liczb´ uczniów w oddziale mo˝na obni˝yç o 2. 2) tworzenia warunków do poszukiwania, porzàdkowania i wykorzystywania informacji z ró˝nych êróde∏ oraz efektywnego pos∏ugiwania si´ technolo- 5. W uzasadnionych przypadkach, za zgodà organu già informacyjnà, prowadzàcego liceum, liczba uczniów w oddziale mo-

˝e byç ni˝sza od liczby okreÊlonej w ust. 3 i 4.

3) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowaƒ uczniów oraz wyrabiania i pog∏´biania

§ 6.

1. Zaj´cia edukacyjne w liceum, stanowiàce re- u uczniów nawyku czytania i uczenia si´, alizacj´ podstawy programowej ustalonej dla liceum ogólnokszta∏càcego, sà organizowane w oddzia∏ach, 4) organizowania ró˝norodnych dzia∏aƒ rozwijajàz zastrze˝eniem ust. 2 i 3. cych wra˝liwoÊç kulturowà i spo∏ecznà.

2. Statut liceum mo˝e przyjàç innà ni˝ okreÊlona 2. Statut liceum okreÊla zasady wspó∏pracy bibliow ust. 1 organizacj´ zaj´ç edukacyjnych. teki szkolnej z uczniami, nauczycielami i rodzicami (prawnymi opiekunami) oraz innymi bibliotekami. 3. Nauczanie j´zyków obcych mo˝e byç organizo- wane w zespo∏ach mi´dzyoddzia∏owych, z uwzgl´dnie- § 11. 1. Dla uczniów uczàcych si´ poza miejscem niem poziomu umiej´tnoÊci j´zykowych uczniów. sta∏ego zamieszkania liceum mo˝e zorganizowaç internat.

4. Zaj´cia edukacyjne z przedmiotów, o których mo- wa w § 7, mogà byç organizowane w oddzia∏ach lub ze- 2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej spo∏ach mi´dzyoddzia∏owych albo mi´dzyszkolnych. w internacie nie przekracza 35, z zastrze˝eniem ust. 3. Liczba uczniów w zespole wynosi co najmniej 20. Za

3. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej zgodà organu prowadzàcego liceum mogà byç tworzo- obejmujàcej wychowanków niepe∏nosprawnych odne zespo∏y liczàce mniej ni˝ 20 uczniów. powiada liczbie uczniów w oddziale specjalnym, o której mowa w § 5 ust. 3.

5. W liceum integracyjnym i w oddziale integracyj- nym w liceum ogólnodost´pnym oraz w liceum spe-

4. Tygodniowy wymiar zaj´ç opiekuƒczych i wycjalnym i w oddziale specjalnym w liceum ogólnodo- chowawczych z jednà grupà wychowawczà w internast´pnym liczba uczniów w zespole, o którym mowa cie wynosi co najmniej 49 godzin zegarowych. w ust. 4, odpowiada liczbie uczniów okreÊlonej odpo- wiednio dla oddzia∏u liceum integracyjnego i dla od-

5. Za zgodà organu prowadzàcego liceum, w interdzia∏u liceum specjalnego. nacie mo˝na zatrudniç wychowawc´ — opiekuna nocnego.

§ 7.

Dyrektor liceum, w porozumieniu z radà liceum albo w porozumieniu z radà pedagogicznà, radà rodzi-

6. Statut liceum okreÊla szczegó∏owo organizacj´ ców i samorzàdem uczniowskim, z uwzgl´dnieniem za- internatu, je˝eli internat zosta∏ w liceum zorganizowainteresowaƒ uczniów oraz mo˝liwoÊci organizacyj- ny. nych, kadrowych i finansowych liceum, wyznacza na poczàtku etapu edukacyjnego dla danego oddzia∏u lub § 12. 1. Szczegó∏owà organizacj´ nauczania, wyzespo∏u od 2 do 4 przedmiotów, uj´tych w podstawie chowania i opieki w danym roku szkolnym okreÊla arprogramowej w zakresie rozszerzonym. kusz organizacji liceum opracowany przez dyrektora liceum, z uwzgl´dnieniem szkolnego planu nauczania,

§ 8.

Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnio- o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych nych przypadkach dopuszcza si´ prowadzenie zaj´ç planów nauczania — do dnia 30 kwietnia ka˝dego roedukacyjnych w innym wymiarze, nie d∏u˝szym jednak ku. Arkusz organizacji liceum zatwierdza organ prowani˝ 60 minut, zachowujàc ogólny tygodniowy czas za- dzàcy liceum — do dnia 30 maja danego roku.

2. W arkuszu organizacji liceum zamieszcza si´ § 19. 1. Statut liceum okreÊla prawa ucznia, w szczególnoÊci: liczb´ pracowników liceum, w tym z uwzgl´dnieniem w szczególnoÊci praw zawartych pracowników zajmujàcych stanowiska kierownicze, w Konwencji o prawach dziecka, oraz tryb sk∏adania liczb´ godzin zaj´ç edukacyjnych finansowanych ze skarg w przypadku naruszenia praw ucznia.

Êrodków przydzielonych przez organ prowadzàcy li- ceum oraz liczb´ godzin zaj´ç prowadzonych przez po- 2. Statut liceum okreÊla obowiàzki ucznia. szczególnych nauczycieli.

§ 20.

1. Liceum u˝ywa piecz´ci urz´dowej, zgodnie 3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organiza- z odr´bnymi przepisami. cji liceum dyrektor liceum, z uwzgl´dnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy 2. Zespó∏ szkó∏ posiada piecz´ç urz´dowà wspólnà rozk∏ad zaj´ç okreÊlajàcy organizacj´ zaj´ç edukacyj- dla wszystkich szkó∏ wchodzàcych w sk∏ad zespo∏u, zanych. wierajàcà nazw´ zespo∏u.

§ 13.

Statut liceum okreÊla zakres zadaƒ nauczycie- 3. Tablice i piecz´cie liceum wchodzàcego w sk∏ad li oraz innych pracowników, z uwzgl´dnieniem przepi- zespo∏u szkó∏ zawierajà nazw´ zespo∏u i nazw´ liceum. sów § 14—16.

§ 21.

Liceum mo˝e posiadaç w∏asny sztandar, go-

§ 14.

1. W liceum, które liczy co najmniej 12 oddzia- d∏o oraz ceremonia∏ szkolny.

∏ów, tworzy si´ stanowisko wicedyrektora.

§ 22.

1. Liceum prowadzi i przechowuje dokumen- 2. Dyrektor liceum, za zgodà organu prowadzàcego tacj´, zgodnie z odr´bnymi przepisami. liceum, mo˝e tworzyç dodatkowe stanowiska wicedy- rektorów lub inne stanowiska kierownicze. 2. Zasady gospodarki finansowej liceum okreÊlajà odr´bne przepisy.

§ 15.

1. Nauczyciele prowadzàcy zaj´cia w danym oddziale tworzà zespó∏, którego zadaniem jest w szcze- § 23. Przepisy dotyczàce liceum ogólnokszta∏càcególnoÊci ustalenie dla danego oddzia∏u zestawu pro- go dla m∏odzie˝y stosuje si´ odpowiednio do liceum gramów nauczania z zakresu kszta∏cenia ogólnego, ogólnokszta∏càcego dla doros∏ych, zwanego dalej „liuwzgl´dniajàcego tak˝e programy nauczania przed- ceum dla doros∏ych”, z wyjàtkiem przepisów § 2 ust. 1 miotów, o których mowa w § 7. pkt 1, w cz´Êci dotyczàcej programu wychowawczego liceum i programu profilaktyki, pkt 10 i ust. 2 oraz § 9 2. Dyrektor liceum mo˝e tworzyç zespo∏y wycho- i 11. wawcze, zespo∏y przedmiotowe lub inne zespo∏y pro- blemowo-zadaniowe. Pracà zespo∏u kieruje przewod- § 24. Statut liceum dla doros∏ych, okreÊlajàc organiczàcy powo∏ywany przez dyrektora liceum, na wnio- nizacj´ nauczania w liceum, ponadto uwzgl´dnia przesek zespo∏u. pisy § 25—27.

§ 16.

1. Oddzia∏em opiekuje si´ nauczyciel wycho- § 25. Kszta∏cenie w liceach dla doros∏ych mo˝e byç wawca. prowadzone w formie stacjonarnej lub zaocznej.

2. Dla zapewnienia ciàg∏oÊci i skutecznoÊci pracy § 26. 1. Zaj´cia ze s∏uchaczami w liceum dla dorowychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel wycho- s∏ych kszta∏càcym w formie stacjonarnej odbywajà si´ wawca opiekowa∏ si´ danym oddzia∏em w ciàgu ca∏e- przez trzy lub cztery dni w tygodniu. go etapu edukacyjnego.

2. W liceum dla doros∏ych kszta∏càcym w formie za- 3. Formy spe∏niania zadaƒ przez nauczyciela wy- ocznej: chowawc´ sà dostosowane do wieku uczniów, ich po-

1) konsultacje zbiorowe dla s∏uchaczy odbywajà si´ trzeb oraz warunków Êrodowiskowych liceum. we wszystkich semestrach co dwa tygodnie przez dwa dni,

§ 17.

Statut liceum okreÊla:

1) rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów 2) dopuszcza si´ mo˝liwoÊç organizowania konsultaoraz tryb odwo∏ywania si´ od kary, cji indywidualnych w wymiarze 20 % ogólnej liczby godzin zaj´ç w semestrze,

2) przypadki, w których rada pedagogiczna mo˝e pod-

3) organizuje si´ dwie konferencje instrukta˝owe jàç uchwa∏´ upowa˝niajàcà dyrektora liceum do skreÊlenia ucznia z listy uczniów, w czasie jednego semestru: pierwszà — wprowadzajàcà do pracy w semestrze, i drugà — przedeg-

3) warunki pobytu w liceum zapewniajàce uczniom zaminacyjnà. bezpieczeƒstwo.

§ 27.

Statut liceum dla doros∏ych okreÊla zasady

§ 18.

Statut liceum okreÊla szczegó∏owe zasady re- ucz´szczania na wybrane zaj´cia edukacyjne przez osokrutacji uczniów do liceum, z uwzgl´dnieniem odr´b- by przygotowujàce si´ do egzaminów eksternistycznych przepisów. nych.

Za∏àcznik nr 2 RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO LICEUM PROFILOWANEGO

§ 1.

1. Statut publicznego liceum profilowanego dla 1) cele i zadania liceum profilowanego wynikajàce m∏odzie˝y, zwanego dalej „liceum profilowanym”, z przepisów prawa oraz uwzgl´dniajàce program okreÊla nazw´ liceum profilowanego. Nazwa liceum wychowawczy liceum profilowanego i program profilowanego zawiera: profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego Êrodowiska, o któ-

1) okreÊlenie „Liceum Profilowane”, a w przypadku li- rych mowa w odr´bnych przepisach, ceum profilowanego specjalnego, integracyjnego oraz ogólnodost´pnego z oddzia∏ami integracyjny- 2) nazwy profili, w których kszta∏ci liceum profilowami — odpowiednio okreÊlenie „Liceum Profilowa- ne, ne Specjalne”, „Liceum Profilowane Integracyjne”

3) sposób wykonywania zadaƒ liceum profilowaneoraz „Liceum Profilowane z Oddzia∏ami Integracyj- go, z uwzgl´dnieniem wspomagania ucznia w jego nymi”, wszechstronnym rozwoju i tworzenia pozytywnie

2) ustalony przez organ prowadzàcy numer porzàdko- oddzia∏ujàcego Êrodowiska wychowawczego, wy liceum profilowanego, wyra˝ony cyfrà rzym-

4) zadania zespo∏ów nauczycielskich, o których mowa skà, je˝eli w danej miejscowoÊci jest wi´cej ni˝ jed- w § 15, no liceum profilowane,

5) szczegó∏owe zasady wewnàtrzszkolnego oceniania

3) imi´ liceum profilowanego, je˝eli imi´ takie nada- uczniów, no,

6) organizacj´ oddzia∏ów sportowych, oddzia∏ów mi-

4) oznaczenie siedziby liceum profilowanego, strzostwa sportowego, oddzia∏ów integracyjnych

5) ewentualne wskazanie organu prowadzàcego li- i oddzia∏ów specjalnych oraz organizacj´ nauczaceum profilowane, nia j´zyka mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych, je˝eli liceum profilowane takie oddzia∏y

6) ewentualne okreÊlenie innego ni˝ polski j´zyka na- lub nauczanie prowadzi, uczania w liceach profilowanych z j´zykiem na- uczania mniejszoÊci narodowych lub grup etnicz- 7) organizacj´ dzia∏alnoÊci innowacyjnej i eksperynych, mentalnej, je˝eli liceum profilowane takà dzia∏alnoÊç prowadzi,

7) w przypadku liceum profilowanego specjalnego — okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów. 8) organizacj´ zaj´ç dodatkowych dla uczniów, z uwzgl´dnieniem w szczególnoÊci ich potrzeb roz- 2. Nazwa liceum profilowanego wchodzàcego wojowych, w sk∏ad zespo∏u szkó∏ sk∏ada si´ z nazwy zespo∏u i na-

9) formy opieki i pomocy uczniom, którym z przyczyn zwy tego liceum. rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie, w tym równie˝ pomoc ma- 3. Liceum profilowanemu nadaje imi´ organ pro- terialna, wadzàcy na wniosek rady liceum profilowanego lub wspólny wniosek rady pedagogicznej, rady rodziców

10) organizacj´ wewnàtrzszkolnego systemu doradzi samorzàdu uczniowskiego. twa oraz zaj´ç zwiàzanych z wyborem kierunku kszta∏cenia, a tak˝e organizacj´ wspó∏dzia∏ania li- 4. Przepis ust. 3 stosuje si´ odpowiednio do zespo- ceum profilowanego z poradniami psychologicz- ∏u szkó∏. no-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi, oraz innymi instytucjami Êwiadczàcymi 5. Nazwa liceum profilowanego jest u˝ywana poradnictwo i specjalistycznà pomoc uczniom i row pe∏nym brzmieniu. Na piecz´ciach mo˝e byç u˝ywa- dzicom, ny skrót nazwy. Licea profilowane z j´zykiem naucza- nia mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych, 11) organizacj´ i formy wspó∏dzia∏ania liceum profilooprócz nazwy w j´zyku polskim, mogà u˝ywaç nazwy wanego z rodzicami (prawnymi opiekunami) w zaw j´zyku danej mniejszoÊci narodowej lub grupy et- kresie nauczania, wychowania i profilaktyki. nicznej.

2. Program wychowawczy liceum profilowanego 6. W nazwie liceum profilowanego specjalnego i program profilaktyki, o których mowa w ust. 1 pkt 1, umieszczonej na tablicy urz´dowej, na sztandarze, na uchwala rada pedagogiczna po zasi´gni´ciu opinii ra- Êwiadectwie oraz na piecz´ciach, którymi opatruje si´ dy rodziców i samorzàdu uczniowskiego.

Êwiadectwo, pomija si´ okreÊlenie „specjalne” oraz okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów. 3. Warunki organizowania kszta∏cenia, wychowania i opieki w oddzia∏ach sportowych, oddzia∏ach mi-

§ 2.

1. Statut liceum profilowanego okreÊla w szcze- strzostwa sportowego, oddzia∏ach integracyjnych i odgólnoÊci: dzia∏ach specjalnych oraz organizacji nauczania mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych okreÊlajà od- wej kszta∏cenia ogólnego ustalonej dla liceum profilor´bne przepisy. wanego, oraz zaj´cia edukacyjne w ramach kszta∏cenia w poszczególnych profilach kszta∏cenia ogólnozawo-

§ 3.

Statut liceum profilowanego okreÊla: dowego, zwanych dalej „profilami”, stanowiàce realizacj´ podstaw programowych ustalonych dla poszcze-

1) szczegó∏owe kompetencje organów liceum profilo- gólnych profili, sà organizowane w oddzia∏ach, z zawanego, którymi sà: strze˝eniem ust. 2 i 3.

a) dyrektor liceum profilowanego,

2. Statut liceum profilowanego mo˝e przyjàç innà

b) rada pedagogiczna, ni˝ okreÊlona w ust. 1 organizacj´ zaj´ç edukacyjnych.

c) samorzàd uczniowski,

d) rada liceum profilowanego oraz rada rodziców 3. Nauczanie j´zyków obcych mo˝e byç organizo- — je˝eli zosta∏y utworzone, wane w zespo∏ach mi´dzyoddzia∏owych, z uwzgl´dnieniem poziomu umiej´tnoÊci j´zykowych uczniów.

2) zasady wspó∏dzia∏ania organów liceum profilowa- nego oraz sposób rozwiàzywania sporów mi´dzy 4. W liceum profilowanym integracyjnym i w odnimi. dziale integracyjnym w liceum profilowanym ogólnodost´pnym oraz w liceum profilowanym specjalnym

§ 4.

Statut liceum profilowanego okreÊla organiza- i w oddziale specjalnym w liceum profilowanym ogólcj´ liceum, z uwzgl´dnieniem przepisów § 5—11. nodost´pnym liczba uczniów w zespole, o którym mowa w ust. 3, odpowiada liczbie uczniów okreÊlonej od-

§ 5.

1. Podstawowà jednostkà organizacyjnà liceum powiednio dla oddzia∏u liceum profilowanego integraprofilowanego jest oddzia∏. cyjnego i dla oddzia∏u liceum profilowanego specjalnego.

2. Liczba uczniów w oddziale liceum profilowanego integracyjnego oraz w oddziale integracyjnym w li-

5. W uzasadnionych przypadkach poszczególne zaceum profilowanym ogólnodost´pnym wynosi od 15 do 20, w tym od 3 do 5 uczniów niepe∏nosprawnych. j´cia edukacyjne w ramach kszta∏cenia w profilach mogà byç prowadzone na terenie innych jednostek orga- 3. Liczba uczniów w oddziale liceum profilowanego nizacyjnych, w szczególnoÊci szkó∏ wy˝szych, centrów specjalnego oraz w oddziale specjalnym w liceum pro- kszta∏cenia ustawicznego, centrów kszta∏cenia prakfilowanym ogólnodost´pnym wynosi: tycznego, u pracodawców, w indywidualnych gospodarstwach rolnych, oraz przez pracowników tych jed-

1) w liceum profilowanym (oddziale) dla uczniów nie- nostek, na podstawie umowy zawartej pomi´dzy lis∏yszàcych i s∏abo s∏yszàcych — od 6 do 8, ceum profilowanym a danà jednostkà.

2) w liceum profilowanym (oddziale) dla uczniów nie-

§ 7.

Uczeƒ deklaruje wybór profilu przy ubieganiu widomych i s∏abo widzàcych — od 8 do 10, si´ o przyj´cie do liceum profilowanego. Statut liceum

3) w liceum profilowanym (oddziale) dla uczniów profilowanego okreÊla warunki zmiany profilu w trakz chorobami przewlek∏ymi — od 10 do 16, cie nauki.

4) w liceum profilowanym (oddziale) dla uczniów z za- § 8. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnioburzeniami psychicznymi — od 6 do 8, nych przypadkach dopuszcza si´ prowadzenie zaj´ç edukacyjnych w innym wymiarze, nie d∏u˝szym jednak

5) w liceum profilowanym (oddziale) dla uczniów ni˝ 60 minut, zachowujàc ogólny tygodniowy czas zaz niepe∏nosprawnoÊcià ruchowà — od 8 do 12, j´ç ustalony w tygodniowym rozk∏adzie zaj´ç, o którym

6) w liceum profilowanym (oddziale) dla uczniów nie- mowa w § 12 ust. 3. dostosowanych spo∏ecznie, zagro˝onych niedo- stosowaniem spo∏ecznym, zagro˝onych uzale˝nie- § 9. Statut liceum profilowanego okreÊla organizaniem lub z zaburzeniami zachowania — od 10 cj´ pracowni szkolnych dla realizacji çwiczeƒ praktyczdo 16. nych, je˝eli liceum takie pracownie posiada.

4. W przypadku gdy co najmniej u jednego ucznia § 10. 1. Statut liceum profilowanego okreÊla szczew oddziale wyst´pujà niepe∏nosprawnoÊci sprz´˝one, gó∏owo organizacj´ biblioteki szkolnej i zadania naokreÊlonà w ust. 3 liczb´ uczniów w oddziale mo˝na uczyciela bibliotekarza, zgodnie z potrzebami danego obni˝yç o 2. liceum profilowanego, w szczególnoÊci z uwzgl´dnieniem zadaƒ w zakresie:

5. W uzasadnionych przypadkach, za zgodà organu prowadzàcego liceum profilowane, liczba uczniów 1) udost´pniania ksià˝ek i innych êróde∏ informacji, w oddziale mo˝e byç ni˝sza od liczby okreÊlonej w ust. 3 i 4. 2) tworzenia warunków do poszukiwania, porzàdkowania i wykorzystywania informacji z ró˝nych êró-

§ 6.

1. Zaj´cia edukacyjne w ramach kszta∏cenia de∏ oraz efektywnego pos∏ugiwania si´ technoloogólnego, stanowiàce realizacj´ podstawy programo- già informacyjnà,

3) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zaintere- § 14. 1. W liceum profilowanym, które liczy co najsowaƒ uczniów oraz wyrabiania i pog∏´biania mniej 12 oddzia∏ów, tworzy si´ stanowisko wicedyreku uczniów nawyku czytania i uczenia si´, tora.

4) organizowania ró˝norodnych dzia∏aƒ rozwijajàcych 2. Dyrektor liceum profilowanego, za zgodà organu wra˝liwoÊç kulturowà i spo∏ecznà. prowadzàcego liceum profilowane, mo˝e tworzyç dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowi- 2. Statut liceum profilowanego okreÊla zasady ska kierownicze. wspó∏pracy biblioteki szkolnej z uczniami, nauczyciela- mi i rodzicami (prawnymi opiekunami) oraz innymi bi- § 15. 1. Nauczyciele prowadzàcy zaj´cia w danym bliotekami. oddziale tworzà zespó∏, którego zadaniem jest w szczególnoÊci ustalenie dla danego oddzia∏u zestawu pro-

§ 11.

1. Dla uczniów uczàcych si´ poza miejscem gramów nauczania z zakresu kszta∏cenia ogólnego oraz programu nauczania z zakresu kszta∏cenia w dasta∏ego zamieszkania liceum profilowane mo˝e zorga- nym profilu. nizowaç internat.

2. Dyrektor liceum profilowanego mo˝e tworzyç ze- 2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej spo∏y wychowawcze, zespo∏y przedmiotowe lub inne w internacie nie przekracza 35, z zastrze˝eniem ust. 3. zespo∏y problemowo-zadaniowe. Pracà zespo∏u kieruje przewodniczàcy powo∏ywany przez dyrektora li- 3. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej ceum profilowanego, na wniosek zespo∏u. obejmujàcej wychowanków niepe∏nosprawnych od- powiada liczbie uczniów w oddziale specjalnym, o któ-

§ 16.

1. Oddzia∏em opiekuje si´ nauczyciel wychorej mowa w § 5 ust. 3. wawca.

4. Tygodniowy wymiar zaj´ç opiekuƒczych i wy-

2. Dla zapewnienia ciàg∏oÊci i skutecznoÊci pracy chowawczych z jednà grupà wychowawczà w interna- wychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel wychocie wynosi co najmniej 49 godzin zegarowych. wawca opiekowa∏ si´ danym oddzia∏em w ciàgu ca∏ego etapu edukacyjnego.

5. Za zgodà organu prowadzàcego liceum profilo- wane, w internacie mo˝na zatrudniç wychowawc´ — 3. Formy spe∏niania zadaƒ przez nauczyciela wyopiekuna nocnego. chowawc´ sà dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków Êrodowiskowych liceum profilo- 6. Statut liceum profilowanego okreÊla szczegó∏o- wanego. wo organizacj´ internatu, je˝eli internat zosta∏ w li- ceum zorganizowany. § 17. Statut liceum profilowanego okreÊla:

1) rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów

§ 12.

1. Szczegó∏owà organizacj´ nauczania, wy- oraz tryb odwo∏ywania si´ od kary, chowania i opieki w danym roku szkolnym okreÊla ar-

2) przypadki, w których rada pedagogiczna mo˝e podkusz organizacji liceum profilowanego opracowany jàç uchwa∏´ upowa˝niajàcà dyrektora liceum profiprzez dyrektora liceum profilowanego, z uwzgl´dnie- lowanego do skreÊlenia ucznia z listy uczniów, niem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania 3) warunki pobytu w liceum profilowanym zapewnia- — do dnia 30 kwietnia ka˝dego roku. Arkusz organiza- jàce uczniom bezpieczeƒstwo. cji liceum profilowanego zatwierdza organ prowadzà-

§ 18.

Statut liceum profilowanego okreÊla szczegócy liceum profilowane — do dnia 30 maja danego ro-

∏owe zasady rekrutacji uczniów do liceum profilowaneku. go, z uwzgl´dnieniem odr´bnych przepisów.

2. W arkuszu organizacji liceum profilowanego za-

§ 19.

1. Statut liceum profilowanego okreÊla prawa mieszcza si´ w szczególnoÊci: liczb´ pracowników liceum ucznia, z uwzgl´dnieniem w szczególnoÊci praw zawarprofilowanego, w tym pracowników zajmujàcych stano- tych w Konwencji o prawach dziecka, oraz tryb sk∏adawiska kierownicze, liczb´ godzin zaj´ç edukacyjnych fi- nia skarg w przypadku naruszenia praw ucznia. nansowanych ze Êrodków przydzielonych przez organ prowadzàcy liceum profilowane oraz liczb´ godzin zaj´ç 2. Statut liceum profilowanego okreÊla obowiàzki prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli. ucznia.

§ 20.

1. Liceum profilowane u˝ywa piecz´ci urz´do- 3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organiza- wej, zgodnie z odr´bnymi przepisami. cji liceum profilowanego dyrektor liceum profilowane- go, z uwzgl´dnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny

2. Zespó∏ szkó∏ posiada piecz´ç urz´dowà wspólnà pracy, ustala tygodniowy rozk∏ad zaj´ç, okreÊlajàcy or- dla wszystkich szkó∏ wchodzàcych w sk∏ad zespo∏u, zaganizacj´ zaj´ç edukacyjnych. wierajàcà nazw´ zespo∏u.

§ 13.

Statut liceum profilowanego okreÊla zakres 3. Tablice i piecz´cie liceum profilowanego wchozadaƒ nauczycieli oraz innych pracowników, dzàcego w sk∏ad zespo∏u szkó∏ zawierajà nazw´ zespoz uwzgl´dnieniem przepisów § 14—16. ∏u i nazw´ liceum profilowanego.

§ 21.

Liceum profilowane mo˝e posiadaç w∏asny § 26. 1. Zaj´cia ze s∏uchaczami w liceum profilowasztandar, god∏o oraz ceremonia∏ szkolny. nym dla doros∏ych kszta∏càcym w formie stacjonarnej odbywajà si´ przez trzy lub cztery dni w tygodniu.

§ 22.

1. Liceum profilowane prowadzi i przechowu- je dokumentacj´, zgodnie z odr´bnymi przepisami. 2. W liceum profilowanym dla doros∏ych kszta∏càcym w formie zaocznej:

2. Zasady gospodarki finansowej liceum profilowa-

1) konsultacje zbiorowe dla s∏uchaczy odbywajà si´ nego okreÊlajà odr´bne przepisy. we wszystkich semestrach co dwa tygodnie przez dwa dni,

§ 23.

Przepisy dotyczàce liceum profilowanego dla m∏odzie˝y stosuje si´ odpowiednio do liceum profilo-

2) dopuszcza si´ mo˝liwoÊç organizowania konsultawanego dla doros∏ych, z wyjàtkiem przepisów § 2 ust. 1 cji indywidualnych w wymiarze 20 % ogólnej liczpkt 1, w cz´Êci dotyczàcej programu wychowawczego by godzin zaj´ç w semestrze, liceum profilowanego i programu profilaktyki, pkt 11 i ust. 2 oraz § 11. 3) organizuje si´ dwie konferencje instrukta˝owe w czasie jednego semestru: pierwszà — wprowa-

§ 24.

Statut liceum profilowanego dla doros∏ych, dzajàcà do pracy w semestrze, i drugà — przedegokreÊlajàc organizacj´ nauczania w liceum, ponadto zaminacyjnà. uwzgl´dnia przepisy § 25—27.

§ 27.

Statut liceum profilowanego dla doros∏ych

§ 25.

Kszta∏cenie w liceach profilowanych dla doro- okreÊla zasady ucz´szczania na wybrane zaj´cia edukas∏ych mo˝e byç prowadzone w formie stacjonarnej lub cyjne przez osoby przygotowujàce si´ do egzaminów zaocznej. eksternistycznych.

Za∏àcznik nr 3 RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO TECHNIKUM

§ 1.

1. Statut publicznego technikum dla m∏odzie˝y, dagogicznej, rady rodziców i samorzàdu uczniowskiezwanego dalej „technikum”, okreÊla nazw´ technikum. go.

Nazwa technikum zawiera:

4. Przepis ust. 3 stosuje si´ odpowiednio do zespo-

1) okreÊlenie „Technikum”, a w przypadku technikum

∏u szkó∏. specjalnego, integracyjnego oraz ogólnodost´pne- go z oddzia∏ami integracyjnymi — odpowiednio 5. Nazwa technikum jest u˝ywana w pe∏nym okreÊlenie „Technikum Specjalne”, „Technikum In- brzmieniu. Na piecz´ciach mo˝e byç u˝ywany skrót nategracyjne” oraz „Technikum z Oddzia∏ami Integra- zwy. Technika z j´zykiem nauczania mniejszoÊci narocyjnymi”, dowych lub grup etnicznych, oprócz nazwy w j´zyku polskim, mogà u˝ywaç nazwy w j´zyku danej mniej-

2) ustalony przez organ prowadzàcy numer porzàdko- szoÊci lub grupy etnicznej. wy technikum, wyra˝ony cyfrà arabskà, je˝eli w da- nej miejscowoÊci jest wi´cej ni˝ jedno technikum,

6. W nazwie technikum specjalnego umieszczonej

3) imi´ technikum, je˝eli imi´ takie nadano, na tablicy urz´dowej, na sztandarze, na Êwiadectwie oraz na piecz´ciach, którymi opatruje si´ Êwiadectwo,

4) oznaczenie siedziby technikum, pomija si´ okreÊlenie „specjalne” oraz okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów.

5) ewentualne wskazanie kierunku kszta∏cenia zawo- dowego,

§ 2.

1. Statut technikum okreÊla w szczególnoÊci:

6) ewentualne wskazanie organu prowadzàcego tech-

1) cele i zadania technikum wynikajàce z przepisów nikum, prawa oraz uwzgl´dniajàce program wychowaw-

7) ewentualne okreÊlenie innego ni˝ polski j´zyka na- czy technikum i program profilaktyki dostosowany uczania w technikum z j´zykiem nauczania mniej- do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb daszoÊci narodowych lub grup etnicznych, nego Êrodowiska, o których mowa w odr´bnych przepisach,

8) w przypadku technikum specjalnego — okreÊlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów. 2) nazwy zawodów, w których kszta∏ci technikum,

3) sposób wykonywania zadaƒ technikum, z uwzgl´d- 2. Nazwa technikum wchodzàcego w sk∏ad zespo∏u nieniem wspomagania ucznia w jego wszechstronszkó∏ sk∏ada si´ z nazwy zespo∏u i nazwy tego techni- nym rozwoju i tworzenia pozytywnie oddzia∏ujàcekum. go Êrodowiska wychowawczego,

3. Technikum nadaje imi´ organ prowadzàcy na 4) zadania zespo∏ów nauczycielskich, o których mowa wniosek rady technikum lub wspólny wniosek rady pe- w § 16,

5) szczegó∏owe zasady wewnàtrzszkolnego oceniania ogólnodost´pnym wynosi od 15 do 20, w tym od 3 do uczniów, 5 uczniów niepe∏nosprawnych.

6) organizacj´ oddzia∏ów integracyjnych i oddzia∏ów 3. Liczba uczniów w oddziale technikum specjalnespecjalnych oraz organizacj´ nauczania j´zyka go oraz w oddziale specjalnym w technikum ogólnodomniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych, je˝e- st´pnym wynosi: li technikum takie oddzia∏y lub nauczanie prowa- dzi, 1) w technikum (oddziale) dla uczniów nies∏yszàcych i s∏abo s∏yszàcych — od 6 do 8,

7) organizacj´ dzia∏alnoÊci innowacyjnej i ekspery- mentalnej, je˝eli technikum takà dzia∏alnoÊç pro- 2) w technikum (oddziale) dla uczniów niewidomych wadzi, i s∏abo widzàcych — od 8 do 10,

8) organizacj´ zaj´ç dodatkowych dla uczniów, 3) w technikum (oddziale) dla uczniów z chorobami z uwzgl´dnieniem w szczególnoÊci ich potrzeb roz- przewlek∏ymi — od 10 do 16, wojowych,

4) w technikum (oddziale) dla uczniów z zaburzeniami

9) formy opieki i pomocy uczniom, którym z przyczyn psychicznymi — od 6 do 8, rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna

5) w technikum (oddziale) dla uczniów z niepe∏nojest pomoc i wsparcie, w tym równie˝ pomoc ma- sprawnoÊcià ruchowà — od 8 do 12, terialna,

6) w technikum (oddziale) dla uczniów niedostosowa-

10) organizacj´ wewnàtrzszkolnego systemu doradz- nych spo∏ecznie, zagro˝onych niedostosowaniem twa oraz organizacj´ wspó∏dzia∏ania technikum spo∏ecznym, zagro˝onych uzale˝nieniem lub z zaz poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, burzeniami zachowania — od 10 do 16. w tym poradniami specjalistycznymi, oraz innymi instytucjami Êwiadczàcymi poradnictwo i specjali-

4. W przypadku gdy co najmniej u jednego ucznia stycznà pomoc uczniom i rodzicom, w oddziale wyst´pujà niepe∏nosprawnoÊci sprz´˝one,

11) organizacj´ i formy wspó∏dzia∏ania technikum z ro- okreÊlonà w ust. 3 liczb´ uczniów w oddziale mo˝na dzicami (prawnymi opiekunami) w zakresie na- obni˝yç o 2. uczania, wychowania i profilaktyki.

5. W uzasadnionych przypadkach, za zgodà organu 2. Program wychowawczy technikum i program prowadzàcego technikum, liczba uczniów w oddziale profilaktyki, o których mowa w ust. 1 pkt 1, uchwala ra- mo˝e byç ni˝sza od liczby okreÊlonej w ust. 3 i 4. da pedagogiczna po zasi´gni´ciu opinii rady rodziców i samorzàdu uczniowskiego. § 6. 1. Zaj´cia edukacyjne w ramach kszta∏cenia ogólnego, stanowiàce realizacj´ podstawy progra- 3. Warunki organizowania kszta∏cenia, wychowa- mowej kszta∏cenia ogólnego ustalonej dla techninia i opieki w oddzia∏ach integracyjnych i oddzia∏ach kum, sà organizowane w oddzia∏ach, z zastrze˝eniem specjalnych oraz organizacji nauczania mniejszoÊci na- ust. 3 i 4. rodowych lub grup etnicznych okreÊlajà odr´bne prze-

2. Zaj´cia edukacyjne w ramach kszta∏cenia zawopisy. dowego, stanowiàce realizacj´ podstaw programo-

§ 3.

Statut technikum okreÊla: wych kszta∏cenia w poszczególnych zawodach, sà organizowane w oddzia∏ach lub zespo∏ach mi´dzyod-

1) szczegó∏owe kompetencje organów technikum, dzia∏owych albo mi´dzyszkolnych, z zastrze˝eniem którymi sà: ust. 3.

a) dyrektor technikum,

3. Statut technikum mo˝e przyjàç innà ni˝ okreÊlo-

b) rada pedagogiczna, na w ust. 1 i 2 organizacj´ zaj´ç edukacyjnych.

c) samorzàd uczniowski,

d) rada technikum oraz rada rodziców — je˝eli zo- 4. Nauczanie j´zyków obcych mo˝e byç organizowane w zespo∏ach mi´dzyoddzia∏owych, z uwzgl´dniesta∏y utworzone, niem poziomu umiej´tnoÊci j´zykowych uczniów.

2) zasady wspó∏dzia∏ania organów technikum oraz sposób rozwiàzywania sporów mi´dzy nimi. 5. W technikum integracyjnym i w oddziale integracyjnym w technikum ogólnodost´pnym oraz w techni-

§ 4.

Statut technikum okreÊla organizacj´ techni- kum specjalnym i w oddziale specjalnym w technikum kum, z uwzgl´dnieniem przepisów § 5—12. ogólnodost´pnym liczba uczniów w zespole, o którym mowa w ust. 4, odpowiada liczbie uczniów okreÊlonej

§ 5.

1. Podstawowà jednostkà organizacyjnà tech- odpowiednio dla oddzia∏u technikum integracyjnego nikum jest oddzia∏. i dla oddzia∏u technikum specjalnego.

2. Liczba uczniów w oddziale technikum integracyj- 6. W uzasadnionych przypadkach poszczególne zanego oraz w oddziale integracyjnym w technikum j´cia edukacyjne w ramach kszta∏cenia zawodowego mogà byç prowadzone na terenie innych jednostek or- powiada liczbie uczniów w oddziale specjalnym, o któganizacyjnych, w szczególnoÊci szkó∏ wy˝szych, cen- rej mowa w § 5 ust. 3. trów kszta∏cenia ustawicznego, centrów kszta∏cenia praktycznego, oÊrodków dokszta∏cania i doskonalenia 4. Tygodniowy wymiar zaj´ç opiekuƒczych i wyzawodowego, u pracodawców, w indywidualnych go- chowawczych z jednà grupà wychowawczà w internaspodarstwach rolnych, oraz przez pracowników tych cie wynosi co najmniej 49 godzin zegarowych. jednostek, na podstawie umowy zawartej pomi´dzy technikum a danà jednostkà. 5. Za zgodà organu prowadzàcego technikum, w internacie mo˝na zatrudniç wychowawc´ — opiekuna

§ 7.

Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnio- nocnego. nych przypadkach dopuszcza si´ prowadzenie zaj´ç edukacyjnych w innym wymiarze, nie d∏u˝szym jednak 6. Statut technikum okreÊla szczegó∏owo organizani˝ 60 minut, zachowujàc ogólny tygodniowy czas za- cj´ internatu, je˝eli internat zosta∏ w technikum zorgaj´ç ustalony w tygodniowym rozk∏adzie zaj´ç, o którym nizowany. mowa w § 13 ust. 3.

§ 13.

1. Szczegó∏owà organizacj´ nauczania, wycho-

§ 8.

Statut technikum okreÊla szczegó∏owà organi- wania i opieki w danym roku szkolnym okreÊla arkusz zacj´ praktycznej nauki zawodu, z uwzgl´dnieniem od- organizacji technikum opracowany przez dyrektora r´bnych przepisów. technikum, z uwzgl´dnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych

§ 9.

Statut technikum okreÊla organizacj´ dodatko- planów nauczania — do dnia 30 kwietnia ka˝dego roku. wych zaj´ç w formach pozaszkolnych dla uczniów, Arkusz organizacji technikum zatwierdza organ prowazwi´kszajàcych szans´ ich zatrudnienia, organizowa- dzàcy technikum — do dnia 30 maja danego roku. nych w porozumieniu z organem prowadzàcym techni- kum oraz we wspó∏pracy z urz´dami pracy, pracodaw- 2. W arkuszu organizacji technikum zamieszcza si´ cami, placówkami kszta∏cenia ustawicznego i placów- w szczególnoÊci: liczb´ pracowników technikum, kami kszta∏cenia praktycznego, je˝eli technikum takie w tym pracowników zajmujàcych stanowiska kierowzaj´cia prowadzi. nicze, liczb´ godzin zaj´ç edukacyjnych finansowanych ze Êrodków przydzielonych przez organ prowadzàcy

§ 10.

Statut technikum okreÊla organizacj´ pracow- technikum oraz liczb´ godzin zaj´ç prowadzonych ni szkolnych, w szczególnoÊci pracowni çwiczeƒ prak- przez poszczególnych nauczycieli. tycznych, pracowni symulacyjnych oraz warsztatów szkolnych, dla realizacji zaj´ç praktycznych, je˝eli tech- 3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizanikum takie pracownie i warsztaty posiada. cji technikum dyrektor technikum, z uwzgl´dnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygo-

§ 11.

1. Statut technikum okreÊla szczegó∏owo or- dniowy rozk∏ad zaj´ç, okreÊlajàcy organizacj´ zaj´ç ganizacj´ biblioteki szkolnej i zadania nauczyciela bi- edukacyjnych. bliotekarza, zgodnie z potrzebami danego technikum, w szczególnoÊci z uwzgl´dnieniem zadaƒ w zakresie: § 14. Statut technikum okreÊla zakres zadaƒ nauczycieli i innych pracowników, z uwzgl´dnieniem

1) udost´pniania ksià˝ek i innych êróde∏ informacji, przepisów § 15—17.

2) tworzenia warunków do poszukiwania, porzàdko- wania i wykorzystywania informacji z ró˝nych êró- § 15. 1. W technikum, które liczy co najmniej 12 odde∏ oraz efektywnego pos∏ugiwania si´ technolo- dzia∏ów, tworzy si´ stanowisko wicedyrektora. già informacyjnà,

2. Dyrektor technikum, za zgodà organu prowadzà-

3) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zaintere- cego technikum, mo˝e tworzyç dodatkowe stanowiska sowaƒ uczniów oraz wyrabiania i pog∏´biania wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze. u uczniów nawyku czytania i uczenia si´,

4) organizowania ró˝norodnych dzia∏aƒ rozwijajàcych § 16. 1. Nauczyciele prowadzàcy zaj´cia w danym wra˝liwoÊç kulturowà i spo∏ecznà. oddziale tworzà zespó∏, którego zadaniem jest w szczególnoÊci ustalenie dla danego oddzia∏u zestawu pro- 2. Statut technikum okreÊla zasady wspó∏pracy bi- gramów nauczania z zakresu kszta∏cenia ogólnego blioteki szkolnej z uczniami, nauczycielami i rodzicami i programu nauczania w danym zawodzie, z uwzgl´d- (prawnymi opiekunami) oraz innymi bibliotekami. nieniem korelacji kszta∏cenia ogólnego i kszta∏cenia zawodowego.

§ 12.

1. Dla uczniów uczàcych si´ poza miejscem sta∏ego zamieszkania technikum mo˝e zorganizowaç 2. Dyrektor technikum mo˝e tworzyç zespo∏y wyinternat. chowawcze, zespo∏y przedmiotowe lub inne zespo∏y problemowo-zadaniowe. Pracà zespo∏u kieruje prze- 2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej wodniczàcy powo∏ywany przez dyrektora technikum, w internacie nie przekracza 35, z zastrze˝eniem ust. 3, na wniosek zespo∏u.

3. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej § 17. 1. Oddzia∏em opiekuje si´ nauczyciel wychoobejmujàcej wychowanków niepe∏nosprawnych od- wawca.

2. Dla zapewnienia ciàg∏oÊci i skutecznoÊci pracy § 23. 1.Technikum prowadzi i przechowuje dokuwychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel wycho- mentacj´, zgodnie z odr´bnymi przepisami. wawca opiekowa∏ si´ danym oddzia∏em w ciàgu ca∏e- go etapu edukacyjnego. 2. Zasady gospodarki finansowej technikum okre- Êlajà odr´bne przepisy.

3. Formy spe∏niania zadaƒ przez nauczyciela wy- chowawc´ sà dostosowane do wieku uczniów, ich po- § 24. Przepisy dotyczàce technikum dla m∏odzie˝y trzeb oraz warunków Êrodowiskowych technikum. stosuje si´ odpowiednio do technikum dla doros∏ych, z wyjàtkiem przepisów § 2 ust. 1 pkt 1, w cz´Êci doty-

§ 18.

Statut technikum okreÊla: czàcej programu wychowawczego technikum i progra-

1) rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów mu profilaktyki, pkt 11 i ust. 2 oraz § 12. oraz tryb odwo∏ywania si´ od kary,

§ 25.

Statut technikum dla doros∏ych, okreÊlajàc or-

2) przypadki, w których rada pedagogiczna mo˝e pod- ganizacj´ nauczania w technikum, ponadto uwzgl´djàç uchwa∏´ upowa˝niajàcà dyrektora technikum nia przepisy § 26—28. do skreÊlenia ucznia z listy uczniów,

3) warunki pobytu w technikum zapewniajàce uczniom § 26. Kszta∏cenie w technikum dla doros∏ych mo˝e bezpieczeƒstwo. byç prowadzone w formie stacjonarnej lub zaocznej.

§ 19.

Statut technikum okreÊla szczegó∏owe zasady § 27. 1. Zaj´cia ze s∏uchaczami w technikum dla dorekrutacji uczniów do technikum, z uwzgl´dnieniem ros∏ych kszta∏càcym w formie stacjonarnej odbywajà odr´bnych przepisów. si´ przez trzy lub cztery dni w tygodniu.

§ 20.

1. Statut technikum okreÊla prawa ucznia, 2. W technikum dla doros∏ych kszta∏càcym w forz uwzgl´dnieniem w szczególnoÊci praw zawartych mie zaocznej: w Konwencji o prawach dziecka, oraz tryb sk∏adania skarg w przypadku naruszenia praw ucznia. 1) konsultacje zbiorowe dla s∏uchaczy odbywajà si´ we wszystkich semestrach co dwa tygodnie przez 2. Statut technikum okreÊla obowiàzki ucznia. dwa dni,

§ 21.

1. Technikum u˝ywa piecz´ci urz´dowej, 2) dopuszcza si´ mo˝liwoÊç organizowania konsultazgodnie z odr´bnymi przepisami. cji indywidualnych w wymiarze 20 % ogólnej liczby godzin zaj´ç w semestrze,

2. Zespó∏ szkó∏ posiada piecz´ç urz´dowà wspólnà dla wszystkich szkó∏ wchodzàcych w sk∏ad zespo∏u, za- 3) organizuje si´ dwie konferencje instrukta˝owe wierajàcà nazw´ zespo∏u. w czasie jednego semestru: pierwszà — wprowadzajàcà do pracy w semestrze, i drugà — przedeg- 3. Tablice i piecz´cie technikum wchodzàcego zaminacyjnà. w sk∏ad zespo∏u szkó∏ zawierajà nazw´ zespo∏u i nazw´ technikum. § 28. Statut technikum dla doros∏ych okreÊla zasady ucz´szczania na wybrane zaj´cia edukacyjne przez

§ 22.

Technikum mo˝e posiadaç w∏asny sztandar, osoby przygotowujàce si´ do egzaminów eksternigod∏o oraz ceremonia∏ szkolny. stycznych.

Za∏àcznik nr 4 RAMOWY STATUT PUBLICZNEJ ZASADNICZEJ SZKO¸Y ZAWODOWEJ

§ 1.

1. Statut publicznej zasadniczej szko∏y zawodo- 3) imi´ szko∏y zasadniczej, je˝eli imi´ takie nadano, wej dla m∏odzie˝y, zwanej dalej „szko∏à zasadniczà”,

4) oznaczenie siedziby szko∏y zasadniczej, okreÊla nazw´ szko∏y zasadniczej. Nazwa szko∏y zasad-

5) ewentualne wskazanie kierunku kszta∏cenia zawoniczej zawiera: dowego,

1) okreÊlenie „Zasadnicza Szko∏a Zawodowa”,

6) ewentualne wskazanie organu prowadzàcego szkoa w przypadku szko∏y zasadniczej specjalnej, inte- gracyjnej oraz ogólnodost´pnej z oddzia∏ami inte- ∏´ zasadniczà, gracyjnymi — odpowiednio okreÊlenie „Zasadni- 7) ewentualne okreÊlenie innego ni˝ polski j´zyka nacza Szko∏a Zawodowa Specjalna”, „Zasadnicza uczania w szkole zasadniczej z j´zykiem nauczania Szko∏a Zawodowa Integracyjna” oraz „Zasadnicza mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych, Szko∏a Zawodowa z Oddzia∏ami Integracyjnymi”,

8) w przypadku szko∏y zasadniczej specjalnej — okre-

2) ustalony przez organ prowadzàcy numer porzàdko- Êlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów. wy szko∏y zasadniczej, wyra˝ony cyfrà arabskà, je-

˝eli w danej miejscowoÊci jest wi´cej ni˝ jedna 2. Nazwa szko∏y zasadniczej wchodzàcej w sk∏ad zeszko∏a zasadnicza, spo∏u szkó∏ sk∏ada si´ z nazwy zespo∏u i nazwy tej szko∏y. 3. Szkole zasadniczej nadaje imi´ organ prowadzà- nymi, w tym poradniami specjalistycznymi, oraz cy na wniosek rady szko∏y zasadniczej lub wspólny innymi instytucjami Êwiadczàcymi poradnictwo wniosek rady pedagogicznej, rady rodziców i samorzà- i specjalistycznà pomoc uczniom i rodzicom, du uczniowskiego.

11) organizacj´ i formy wspó∏dzia∏ania szko∏y zasadniczej z rodzicami (prawnymi opiekunami) w zakresie 4. Przepis ust. 3 stosuje si´ odpowiednio do zespo- nauczania, wychowania i profilaktyki.

∏u szkó∏.

2. Program wychowawczy szko∏y zasadniczej i pro- 5. Nazwa szko∏y zasadniczej jest u˝ywana w pe∏- gram profilaktyki, o których mowa w ust. 1 pkt 1, nym brzmieniu. Na piecz´ciach mo˝e byç u˝ywany uchwala rada pedagogiczna po zasi´gni´ciu opinii raskrót nazwy. Szko∏y zasadnicze z j´zykiem nauczania mniejszoÊci narodowych lub grup etnicznych, oprócz dy rodziców i samorzàdu uczniowskiego. nazwy w j´zyku polskim, mogà u˝ywaç nazwy w j´zy-

3. Warunki organizowania kszta∏cenia, wychowania ku danej mniejszoÊci lub grupy etnicznej. i opieki w oddzia∏ach integracyjnych i oddzia∏ach spe- 6. W nazwie szko∏y zasadniczej specjalnej umiesz- cjalnych oraz organizacji nauczania mniejszoÊci narodoczonej na tablicy urz´dowej, na sztandarze, na Êwia- wych lub grup etnicznych okreÊlajà odr´bne przepisy. dectwie oraz na piecz´ciach, którymi opatruje si´ Êwia-

§ 3.

Statut szko∏y zasadniczej okreÊla: dectwo, z wyjàtkiem szko∏y zasadniczej specjalnej dla uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym, pomija si´ 1) szczegó∏owe kompetencje organów szko∏y zasadniokreÊlenie „specjalna” oraz okreÊlenie rodzaju niepe∏- czej, którymi sà: nosprawnoÊci uczniów. a) dyrektor szko∏y zasadniczej,

b) rada pedagogiczna,

7. W nazwie szko∏y zasadniczej specjalnej dla uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym, umieszczonej c) samorzàd uczniowski, na tablicy urz´dowej i na sztandarze, pomija si´ okre- d) rada szko∏y zasadniczej oraz rada rodziców — je- Êlenie rodzaju niepe∏nosprawnoÊci uczniów. ˝eli zosta∏y utworzone,

§ 2.

1. Statut szko∏y zasadniczej okreÊla w szczegól- 2) zasady wspó∏dzia∏ania organów szko∏y zasadniczej noÊci: oraz sposób rozwiàzywania sporów mi´dzy nimi.

1) cele i zadania szko∏y zasadniczej wynikajàce z prze- § 4. Statut szko∏y zasadniczej okreÊla organizacj´ pisów prawa oraz uwzgl´dniajàce program wycho- szko∏y, z uwzgl´dnieniem przepisów § 5—13. wawczy szko∏y zasadniczej i program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów § 5. 1. Podstawowà jednostkà organizacyjnà szko∏y oraz potrzeb danego Êrodowiska, o których mowa zasadniczej jest oddzia∏. w odr´bnych przepisach,

2. Liczba uczniów w oddziale szko∏y zasadniczej in-

2) nazwy zawodów, w których kszta∏ci szko∏a zasadni- tegracyjnej oraz w oddziale integracyjnym w szkole zacza, sadniczej ogólnodost´pnej wynosi od 15 do 20, w tym

3) sposób wykonywania zadaƒ szko∏y zasadniczej, od 3 do 5 uczniów niepe∏nosprawnych. z uwzgl´dnieniem wspomagania ucznia w jego wszechstronnym rozwoju i tworzenia pozytywnie 3. Liczba uczniów w oddziale szko∏y zasadniczej oddzia∏ujàcego Êrodowiska wychowawczego, specjalnej oraz w oddziale specjalnym w szkole zasadniczej ogólnodost´pnej wynosi:

4) zadania zespo∏ów nauczycielskich, o których mowa w § 17, 1) w szkole zasadniczej (oddziale) dla uczniów nies∏y-

5) szczegó∏owe zasady wewnàtrzszkolnego oceniania szàcych i s∏abo s∏yszàcych — od 6 do 8, uczniów, 2) w szkole zasadniczej (oddziale) dla uczniów niewi-

6) organizacj´ oddzia∏ów wielozawodowych, oddzia- domych i s∏abo widzàcych — od 8 do 10,

∏ów integracyjnych i oddzia∏ów specjalnych oraz 3) w szkole zasadniczej (oddziale) dla uczniów z choorganizacj´ nauczania j´zyka mniejszoÊci narodo- robami przewlek∏ymi — od 10 do 16, wych lub grup etnicznych, je˝eli szko∏a zasadnicza

4) w szkole zasadniczej (oddziale) dla uczniów z zabutakie oddzia∏y lub nauczanie prowadzi, rzeniami psychicznymi — od 6 do 8,

7) organizacj´ dzia∏alnoÊci innowacyjnej i ekspery-

5) w szkole zasadniczej (oddziale) dla uczniów z niementalnej, je˝eli szko∏a zasadnicza takà dzia∏alnoÊç pe∏nosprawnoÊcià ruchowà — od 8 do 12, prowadzi,

8) organizacj´ zaj´ç dodatkowych dla uczniów, 6) w szkole zasadniczej (oddziale) dla uczniów z upoz uwzgl´dnieniem w szczególnoÊci ich potrzeb roz- Êledzeniem umys∏owym w stopniu lekkim — od 10 wojowych, do 16,

9) formy opieki i pomocy uczniom, którym z przyczyn 7) w szkole zasadniczej (oddziale) dla uczniów z autyrozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna zmem i z niepe∏nosprawnoÊciami sprz´˝onymi — jest pomoc i wsparcie, w tym równie˝ pomoc ma- od 2 do 4, terialna,

8) w szkole zasadniczej (oddziale) dla uczniów niedo-

10) organizacj´ wewnàtrzszkolnego systemu doradz- stosowanych spo∏ecznie, zagro˝onych niedostosotwa oraz organizacj´ wspó∏dzia∏ania szko∏y zasad- waniem spo∏ecznym, zagro˝onych uzale˝nieniem niczej z poradniami psychologiczno-pedagogicz- lub z zaburzeniami zachowania — od 10 do 16. 4. W przypadku gdy co najmniej u jednego ucznia cenia zawartych w podstawie programowej kszta∏cew oddziale wyst´pujà niepe∏nosprawnoÊci sprz´˝one, nia w okreÊlonym zawodzie. okreÊlonà w ust. 3 liczb´ uczniów w oddziale mo˝na obni˝yç o 2. 5. Przysposobienie do pracy mo˝e byç organizowane w szkole zasadniczej albo poza szko∏à zasadniczà, 5. W uzasadnionych przypadkach, za zgodà organu na podstawie umowy zawartej przez dyrektora szko∏y prowadzàcego szko∏´ zasadniczà, liczba uczniów w od- zasadniczej, w szczególnoÊci ze szko∏à prowadzàcà dziale mo˝e byç ni˝sza od liczby okreÊlonej w ust. 3 i 4. kszta∏cenie zawodowe, centrum kszta∏cenia praktycznego, oÊrodkiem dokszta∏cania i doskonalenia zawo-

§ 6.

1. Zaj´cia edukacyjne w ramach kszta∏cenia dowego lub pracodawcà. ogólnego, stanowiàce realizacj´ podstawy programo- wej kszta∏cenia ogólnego ustalonej dla szko∏y zasadni- § 8. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnioczej, sà organizowane w oddzia∏ach, z zastrze˝eniem nych przypadkach dopuszcza si´ prowadzenie zaj´ç ust. 3 i 4. edukacyjnych w innym wymiarze, nie d∏u˝szym jednak ni˝ 60 minut, zachowujàc ogólny tygodniowy czas za- 2. Zaj´cia edukacyjne w ramach kszta∏cenia zawo- j´ç ustalony w tygodniowym rozk∏adzie zaj´ç, o którym dowego, stanowiàce realizacj´ podstaw programo- mowa w § 14 ust. 3. wych kszta∏cenia w poszczególnych zawodach, sà orga- nizowane w oddzia∏ach lub zespo∏ach mi´dzyoddzia∏o- § 9. Statut szko∏y zasadniczej okreÊla organizacj´ wych albo mi´dzyszkolnych, z zastrze˝eniem ust. 3. pracowni szkolnych, w szczególnoÊci pracowni çwiczeƒ praktycznych, pracowni symulacyjnych oraz 3. Statut szko∏y zasadniczej mo˝e przyjàç innà ni˝ warsztatów szkolnych, dla realizacji zaj´ç praktyczokreÊlona w ust. 1 i 2 organizacj´ zaj´ç edukacyjnych. nych, je˝eli szko∏a zasadnicza takie pracownie i warsz- 4. Nauczanie j´zyków obcych mo˝e byç organizo- taty posiada. wane w zespo∏ach mi´dzyoddzia∏owych, z uwzgl´dnie-

§ 10.

Statut szko∏y zasadniczej okreÊla szczegó∏owà niem poziomu umiej´tnoÊci j´zykowych uczniów. organizacj´ praktycznej nauki zawodu, z uwzgl´dnie- 5. W szkole zasadniczej integracyjnej i w oddziale niem odr´bnych przepisów. integracyjnym w szkole zasadniczej ogólnodost´pnej

§ 11.

Statut szko∏y zasadniczej okreÊla organizacj´: oraz w szkole zasadniczej specjalnej i w oddziale spe- cjalnym w szkole zasadniczej ogólnodost´pnej liczba 1) dokszta∏cania teoretycznego m∏odocianych prauczniów w zespole, o którym mowa w ust. 4, odpowia- cowników w zakresie kszta∏cenia ogólnego oraz zada liczbie uczniów okreÊlonej odpowiednio dla oddzia- wodowego,

∏u szko∏y zasadniczej integracyjnej i dla oddzia∏u szko-

2) zaj´ç uzupe∏niajàcych dla m∏odocianych pracowni- ∏y zasadniczej specjalnej. ków w zakresie praktycznej nauki zawodu, przygotowujàcych do egzaminu potwierdzajàcego kwali- 6. W uzasadnionych przypadkach poszczególne za- fikacje zawodowe, organizowanych na wniosek j´cia edukacyjne w ramach kszta∏cenia zawodowego pracodawców, mogà byç prowadzone na terenie innych jednostek or- ganizacyjnych, w szczególnoÊci szkó∏ wy˝szych, cen- 3) dodatkowych zaj´ç w formach pozaszkolnych dla trów kszta∏cenia ustawicznego, centrów kszta∏cenia uczniów, w tym dla m∏odocianych pracowników, praktycznego, oÊrodków dokszta∏cania i doskonalenia zwi´kszajàcych szans´ ich zatrudnienia, organizozawodowego, u pracodawców, w indywidualnych go- wanych w porozumieniu z organem prowadzàcym spodarstwach rolnych, oraz przez pracowników tych szko∏´ zasadniczà oraz we wspó∏pracy z urz´dami jednostek, na podstawie umowy zawartej pomi´dzy pracy, pracodawcami, placówkami kszta∏cenia ustaszko∏à zasadniczà a danà jednostkà. wicznego i placówkami kszta∏cenia praktycznego

§ 7.

1. W szkole zasadniczej specjalnej dla uczniów — je˝eli szko∏a takie dokszta∏canie i zaj´cia prowadzi. z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu lekkim mogà

§ 12.

1. Statut szko∏y zasadniczej okreÊla szczegó∏obyç organizowane oddzia∏y przysposabiajàce do pracy wo organizacj´ biblioteki szkolnej i zadania nauczyciedla uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym w stopniu la bibliotekarza, zgodnie z potrzebami danej szko∏y zaumiarkowanym i znacznym. sadniczej, w szczególnoÊci z uwzgl´dnieniem zadaƒ 2. Liczba uczniów w oddziale przysposabiajàcym w zakresie: do pracy wynosi od 6 do 8. Przepisy § 5 ust. 4 i 5 stosu- 1) udost´pniania ksià˝ek i innych êróde∏ informacji, je si´ odpowiednio.

2) tworzenia warunków do poszukiwania, porzàdko- 3. W oddzia∏ach przysposabiajàcych do pracy pro- wania i wykorzystywania informacji z ró˝nych êrówadzi si´ zaj´cia w ramach kszta∏cenia ogólnego, sta- de∏ oraz efektywnego pos∏ugiwania si´ technolonowiàce realizacj´ podstawy programowej kszta∏cenia già informacyjnà, ogólnego dla uczniów z upoÊledzeniem umys∏owym

3) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainterew stopniu umiarkowanym i znacznym, oraz zaj´cia sowaƒ uczniów oraz wyrabiania i pog∏´biania przysposabiajàce do pracy. u uczniów nawyku czytania i uczenia si´,

4. Program przysposobienia do pracy opracowuje 4) organizowania ró˝norodnych dzia∏aƒ rozwijajàcych nauczyciel, z uwzgl´dnieniem wybranych treÊci kszta∏- wra˝liwoÊç kulturowà i spo∏ecznà.

2. Statut szko∏y zasadniczej okreÊla zasady wspó∏- gramów nauczania z zakresu kszta∏cenia ogólnego pracy biblioteki szkolnej z uczniami, nauczycielami i ro- i programu nauczania w danym zawodzie, z uwzgl´ddzicami (prawnymi opiekunami) oraz innymi bibliote- nieniem korelacji kszta∏cenia ogólnego i kszta∏cenia zakami. wodowego.

§ 13.

1. Dla uczniów uczàcych si´ poza miejscem 2. Dyrektor szko∏y zasadniczej mo˝e tworzyç zesposta∏ego zamieszkania szko∏a zasadnicza mo˝e zorgani- ∏y wychowawcze, zespo∏y przedmiotowe lub inne zezowaç internat. spo∏y problemowo-zadaniowe. Pracà zespo∏u kieruje przewodniczàcy powo∏ywany przez dyrektora szko∏y 2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej zasadniczej, na wniosek zespo∏u. w internacie nie przekracza 35, z zastrze˝eniem ust. 3.

§ 18.

1. Oddzia∏em opiekuje si´ nauczyciel wycho- 3. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej wawca. obejmujàcej wychowanków niepe∏nosprawnych od- powiada liczbie uczniów w oddziale specjalnym, o któ- 2. Dla zapewnienia ciàg∏oÊci i skutecznoÊci pracy rej mowa w § 5 ust. 3. wychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel wychowawca opiekowa∏ si´ danym oddzia∏em w ciàgu ca∏e- 4. Tygodniowy wymiar zaj´ç opiekuƒczych i wy- go etapu edukacyjnego. chowawczych z jednà grupà wychowawczà w interna- cie wynosi co najmniej 49 godzin zegarowych. 3. Formy spe∏niania zadaƒ przez nauczyciela wychowawc´ sà dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb 5. Za zgodà organu prowadzàcego szko∏´ zasadni- oraz warunków Êrodowiskowych szko∏y zasadniczej. czà, w internacie mo˝na zatrudniç wychowawc´ — opiekuna nocnego. § 19. Statut szko∏y zasadniczej okreÊla:

1) rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów 6. Statut szko∏y zasadniczej okreÊla szczegó∏owo oraz tryb odwo∏ywania si´ od kary, organizacj´ internatu, je˝eli internat zosta∏ w szkole

2) przypadki, w których rada pedagogiczna mo˝e podzorganizowany. jàç uchwa∏´ upowa˝niajàcà dyrektora szko∏y za-

§ 14.

1. Szczegó∏owà organizacj´ nauczania, wy- sadniczej do skreÊlenia ucznia z listy uczniów, chowania i opieki w danym roku szkolnym okreÊla ar-

3) warunki pobytu w szkole zasadniczej zapewniajàce kusz organizacji szko∏y zasadniczej opracowany przez uczniom bezpieczeƒstwo. dyrektora szko∏y zasadniczej, z uwzgl´dnieniem szkol- nego planu nauczania, o którym mowa w przepisach § 20. Statut szko∏y zasadniczej okreÊla szczegó∏owe w sprawie ramowych planów nauczania — do dnia zasady rekrutacji uczniów do szko∏y zasadniczej, 30 kwietnia ka˝dego roku. Arkusz organizacji szko∏y za- z uwzgl´dnieniem odr´bnych przepisów. sadniczej zatwierdza organ prowadzàcy szko∏´ zasad-

§ 21.

1. Statut szko∏y zasadniczej okreÊla prawa niczà do dnia 30 maja danego roku. ucznia, z uwzgl´dnieniem w szczególnoÊci praw zawar- 2. W arkuszu organizacji szko∏y zasadniczej za- tych w Konwencji o prawach dziecka, oraz tryb sk∏adamieszcza si´ w szczególnoÊci: liczb´ pracowników szko- nia skarg w przypadku naruszenia praw ucznia.

∏y zasadniczej, w tym pracowników zajmujàcych stano-

2. Statut szko∏y zasadniczej okreÊla obowiàzki wiska kierownicze, liczb´ godzin zaj´ç edukacyjnych fi- ucznia. nansowanych ze Êrodków przydzielonych przez organ prowadzàcy szko∏´ zasadniczà oraz liczb´ godzin zaj´ç § 22. 1. Szko∏a zasadnicza u˝ywa piecz´ci urz´doprowadzonych przez poszczególnych nauczycieli. wej, zgodnie z odr´bnymi przepisami.

3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organiza- 2. Zespó∏ szkó∏ posiada piecz´ç urz´dowà wspólnà cji szko∏y zasadniczej dyrektor szko∏y, z uwzgl´dnie- dla wszystkich szkó∏ wchodzàcych w sk∏ad zespo∏u, zaniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala ty- wierajàcà nazw´ zespo∏u. godniowy rozk∏ad zaj´ç, okreÊlajàcy organizacj´ zaj´ç

3. Tablice i piecz´cie szko∏y zasadniczej wchodzàcej edukacyjnych. w sk∏ad zespo∏u szkó∏ zawierajà nazw´ zespo∏u i nazw´

§ 15.

Statut szko∏y zasadniczej okreÊla zakres zadaƒ szko∏y zasadniczej. nauczycieli i innych pracowników, z uwzgl´dnieniem

§ 23.

Szko∏a zasadnicza mo˝e posiadaç w∏asny przepisów § 16—18. sztandar, god∏o oraz ceremonia∏ szkolny.

§ 16.

1. W szkole zasadniczej, która liczy co najmniej

§ 24.

1. Szko∏a zasadnicza prowadzi i przechowuje 12 oddzia∏ów, tworzy si´ stanowisko wicedyrektora. dokumentacj´, zgodnie z odr´bnymi przepisami. 2. Dyrektor szko∏y zasadniczej, za zgodà organu pro- 2. Zasady gospodarki finansowej szko∏y zasadniwadzàcego szko∏´, mo˝e tworzyç dodatkowe stanowi- czej okreÊlajà odr´bne przepisy. ska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.

§ 25.

Przepisy dotyczàce szko∏y zasadniczej dla

§ 17.

1. Nauczyciele prowadzàcy zaj´cia w danym m∏odzie˝y stosuje si´ odpowiednio do szko∏y zasadnioddziale tworzà zespó∏, którego zadaniem jest w szcze- czej dla doros∏ych, z wyjàtkiem przepisów § 2 ust. 1 gólnoÊci ustalenie dla danego oddzia∏u zestawu pro- pkt 1, w cz´Êci dotyczàcej programu wychowawczego szko∏y zasadniczej i programu profilaktyki, pkt 11 1) konsultacje zbiorowe dla s∏uchaczy odbywajà si´ i ust. 2 oraz § 13. we wszystkich semestrach co dwa tygodnie przez dwa dni,

§ 26.

Statut szko∏y zasadniczej dla doros∏ych, okre-

2) dopuszcza si´ mo˝liwoÊç organizowania konsulta- Êlajàc organizacj´ nauczania w szkole zasadniczej, po- nadto uwzgl´dnia przepisy § 27—29. cji indywidualnych w wymiarze 20 % ogólnej liczby godzin zaj´ç w semestrze,

§ 27.

Kszta∏cenie w szkole zasadniczej dla doro-

3) organizuje si´ dwie konferencje instrukta˝owe s∏ych mo˝e byç prowadzone w formie stacjonarnej lub w czasie jednego semestru: pierwszà — wprowazaocznej. dzajàcà do pracy w semestrze, i drugà — przedeg-

§ 28.

1. Zaj´cia ze s∏uchaczami w szkole zasadniczej zaminacyjnà. dla doros∏ych kszta∏càcej w formie stacjonarnej odby-

§ 29.

Statut szko∏y zasadniczej dla doros∏ych okrewajà si´ przez trzy lub cztery dni w tygodniu.

Êla zasady ucz´szczania na wybrane zaj´cia edukacyj- 2. W szkole zasadniczej dla doros∏ych kszta∏càcej ne przez osoby przygotowujàce si´ do egzaminów eksw formie zaocznej: ternistycznych.

97

ROZPORZÑDZENIE MINISTRA GOSPODARKI z dnia 29 stycznia 2002 r. w sprawie zamkni´cia plafonu taryfowego iloÊciowego na przywóz niektórych towarów rolnych pochodzàcych z Republiki S∏owackiej.

Na podstawie art. 14 § 8 i 8a ustawy z dnia 9 stycz- których towarów rolnych pochodzàcych z Republiki nia 1997 r. — Kodeks celny zarzàdza si´, co nast´puje: S∏owackiej (Dz. U. Nr 151, poz. 1694).

§ 1.

Zamyka si´ plafon taryfowy iloÊciowy na przy- § 2. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie po up∏ywie wóz towarów okreÊlonych kodem PCN 2002 90, wy- 3 dni od dnia og∏oszenia. mienionych w za∏àczniku do rozporzàdzenia Rady Mi- nistrów z dnia 11 grudnia 2001 r. w sprawie ustanowie- nia plafonów taryfowych iloÊciowych na przywóz nie- Minister Gospodarki: w z. A. Szarawarski 98

ROZPORZÑDZENIE MINISTRA INFRASTRUKTURY z dnia 25 stycznia 2002 r. w sprawie wysokoÊci op∏at za przeprowadzenie badaƒ technicznych pojazdów.

Na podstawie art. 84a ust. 1 pkt 3 ustawy z dnia § 1. Za przeprowadzenie badaƒ technicznych po- 20 czerwca 1997 r. — Prawo o ruchu drogowym (Dz. U. jazdów pobiera si´ op∏aty w wysokoÊci okreÊlonej Nr 98, poz. 602, Nr 123, poz. 779 i Nr 160, poz. 1086, w za∏àczniku do rozporzàdzenia. z 1998 r. Nr 106, poz. 668 i Nr 133, poz. 872, z 1999 r.

§ 2.

Traci moc rozporzàdzenie Ministra Transportu Nr 106, poz. 1216, z 2000 r. Nr 12, poz. 136, Nr 43, i Gospodarki Morskiej z dnia 20 kwietnia 2000 r. w sprapoz. 483 i Nr 53, poz. 649 oraz z 2001 r. Nr 27, poz. 298, wie wysokoÊci op∏at za przeprowadzenie badaƒ tech- Nr 106, poz. 1149, Nr 110, poz. 1189, Nr 111, poz. 1194, nicznych pojazdów (Dz. U. Nr 38, poz. 436).

Nr 123, poz. 1353, Nr 125, poz. 1371, Nr 129, poz. 1444,

Nr 130, poz. 1452 i Nr 154, poz. 1798) zarzàdza si´, co § 3. Rozporzàdzenie wchodzi w ˝ycie po up∏ywie nast´puje: 14 dni od dnia og∏oszenia.

Minister Infrastruktury: M. Pol