§ 18

1. Orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania wydaje się dla uczniów, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły.

2. W orzeczeniu o potrzebie indywidualnego nauczania zespół określa:

1) diagnozę funkcjonowania ucznia zawierającą opis:

a) przyczyn występujących trudności w uczeniu się lub funkcjonowaniu psychospołecznym ucznia wynikających z przebiegu choroby lub procesu terapeutycznego, z uwzględnieniem wpływu występujących w środowisku nauczania i wychowania barier utrudniających jego funkcjonowanie,

b) mocnych stron i uzdolnień ucznia,

c) indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia wynikających z przebiegu choroby lub procesu terapeutycznego, innych trudności oraz mocnych stron i uzdolnień;

2) okres, w jakim zachodzi potrzeba indywidualnego nauczania;

3) zalecane warunki i formy wsparcia umożliwiające realizację indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia w ramach:

a) bieżącej pracy z uczniem, w tym organizowanej we współpracy z rodzicami,

b) zintegrowanych działań nauczycieli i specjalistów,

c) pomocy psychologiczno-pedagogicznej, ze wskazaniem zalecanych form tej pomocy udzielanej uczniowi oraz, w zależności od potrzeb, jego rodzicom, przez szkołę lub poradnię;

4) zalecane działania sprzyjające integracji ucznia ze środowiskiem szkolnym oraz ułatwiające powrót ucznia do szkoły;

5) konieczność zapewnienia sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych, niezbędnych w procesie kształcenia – jeżeli zachodzi taka potrzeba;

6) w przypadku ucznia szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe – także możliwość dalszego kształcenia w zawodzie, w tym warunki realizacji praktycznej nauki zawodu;

7) zalecane działania sprzyjające wzmacnianiu uczestnictwa ucznia w życiu szkoły;

8) w zależności od potrzeb, dodatkowe istotne informacje o uczniu, w szczególności o wspomagającej lub alternatywnej metodzie komunikacji (AAC) lub języku migowym, którym posługuje się uczeń.

3. Zalecenia, o których mowa w ust. 2 pkt 3–7, uwzględniają rozpoznanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych wynikających z oceny funkcjonowania ucznia, o której mowa w § 8, w tym informacji zawartych w opinii, o której mowa w § 7 ust. 2.

4. Orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania wydaje się na okres niekrótszy niż 30 dni i niedłuższy niż jeden rok szkolny.

5. Orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania zawiera podpis przewodniczącego zespołu i podpisy członków zespołu.

6. Orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania nie wydaje się uczniowi spełniającemu obowiązek szkolny lub obowiązek nauki na podstawie zezwolenia, o którym mowa w art. 37 ust. 1 ustawy.