§ 19

1. Orzeczenia o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych wydaje się dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim.

2. W orzeczeniu o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych zespół określa:

1) diagnozę funkcjonowania dziecka zawierającą opis:

a) potencjału rozwojowego, w tym możliwości funkcjonowania psychospołecznego dziecka, z uwzględnieniem wpływu występujących w środowisku nauczania i wychowania barier utrudniających jego funkcjonowanie,

b) mocnych stron i uzdolnień dziecka wynikających z jego indywidualnych możliwości,

c) indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dziecka wynikających z jego trudności, mocnych stron i uzdolnień;

2) okres, w jakim zachodzi potrzeba objęcia dziecka zajęciami rewalidacyjno-wychowawczymi;

3) zalecane warunki i formy wsparcia umożliwiające realizację indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dziecka w ramach:

a) bieżącej pracy z dzieckiem, w tym organizowanej we współpracy z rodzicami,

b) zintegrowanych działań nauczycieli i specjalistów,

c) pomocy psychologiczno-pedagogicznej, ze wskazaniem zalecanych form tej pomocy udzielanej dziecku oraz – w zależności od potrzeb – jego rodzicom, przez przedszkole, szkołę, ośrodek lub poradnię;

4) formę zajęć rewalidacyjno-wychowawczych: indywidualną lub zespołową;

5) konieczność zapewnienia sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych, niezbędnych w realizacji zajęć rewalidacyjno-wychowawczych;

6) w zależności od potrzeb, dodatkowe istotne informacje o dziecku, w szczególności o wspomagającej lub alternatywnej metodzie komunikacji (AAC) lub języku migowym, którym posługuje się dziecko.

3. Orzeczenie o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych wydaje się na okres niedłuższy niż 5 lat szkolnych. 4. Orzeczenie o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych zawiera podpis przewodniczącego zespołu i podpisy członków.