Art. 89c

1. Przepisy art. 89–89b stosuje się odpowiednio do placówek publicznych, z wyjątkiem warunku o likwidacji z końcem roku szkolnego.

2. W przypadku likwidacji publicznego branżowego centrum umiejętności, o której mowa w art. 46c ust. 4, przepisów art. 89, art. 89a i art. 89b ust. 1–4 i 7 nie stosuje się.

3. Przepisy art. 88–89b stosuje się odpowiednio w przypadku przekształcenia szkoły lub placówki.

4. Organ prowadzący publiczną szkołę lub placówkę może przenieść kształcenie w określonym zawodzie z tej szkoły lub placówki do innej szkoły tego samego typu lub do innej placówki tego samego rodzaju prowadzonej przez ten organ, po zawiadomieniu, co najmniej na 6 miesięcy przed terminem przeniesienia, kuratora oświaty i rodziców uczniów, a w przypadku uczniów pełnoletnich – tych uczniów.

5. Przepisów art. 89–89b nie stosuje się w przypadku przekazania przez jednostkę samorządu terytorialnego prowadzenia szkoły publicznej osobie prawnej niebędącej jednostką samorządu terytorialnego lub osobie fizycznej, na podstawie umowy, o której mowa w art. 9 ust. 1.

6. Przekazanie, o którym mowa w ust. 5, jest równoznaczne z likwidacją dotychczasowej formy organizacyjno- -prawnej szkoły w rozumieniu przepisów ustawy z dnia 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych.

7. Przekształcenie szkoły w szkołę filialną, o którym mowa w art. 95 ust. 6, jest równoznaczne z likwidacją dotychczasowej formy organizacyjno-prawnej szkoły przekształcanej w rozumieniu przepisów ustawy z dnia 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych.

8. Organ prowadzący publiczną inną formę wychowania przedszkolnego może przekształcić tę formę w publiczne przedszkole. Do przekształcenia nie stosuje się przepisów art. 89–89b. Przepisy art. 88 stosuje się odpowiednio.

9. Likwidacja innej formy wychowania przedszkolnego następuje w drodze przekształcenia szkoły, w której są zatrudnieni nauczyciele i osoby, o których mowa w art. 15 ust. 1, prowadzący zajęcia w innej formie wychowania przedszkolnego.

10. W przypadku zamiaru likwidacji szkoły podstawowej specjalnej, szkoły sportowej, szkoły mistrzostwa sportowego lub szkoły ponadpodstawowej, prowadzonych przez powiat, starosta, co najmniej na 2 miesiące przed zawiadomieniem, o którym mowa w art. 89a ust. 1, jest obowiązany zawiadomić o zamiarze likwidacji szkoły organ wykonawczy gminy, na obszarze której ma siedzibę ta szkoła.

11. Organ wykonawczy gminy, o którym mowa w ust. 10, w terminie 21 dni od dnia otrzymania zawiadomienia o zamiarze likwidacji szkoły, o której mowa w ust. 10, na podstawie uchwały rady gminy, może wystąpić do powiatu z wnioskiem o przekazanie gminie prowadzenia tej szkoły.

12. W przypadku otrzymania wniosku, o którym mowa w ust. 11, powiat przekazuje gminie, która wystąpiła z tym wnioskiem, prowadzenie szkoły z początkiem roku szkolnego następującego po roku szkolnym, w którym powiat otrzymał ten wniosek.

13. Warunki korzystania przez gminę z mienia przejętej szkoły określa porozumienie między gminą a powiatem, zawarte w terminie 30 dni od dnia otrzymania przez powiat wniosku, o którym mowa w ust. 11.

14. W przypadku niezawarcia porozumienia w terminie, o którym mowa w ust. 13, gmina przejmuje prowadzenie szkoły, jeżeli w drodze uchwały rady gminy zobowiąże się do zapewnienia warunków działania szkoły, w tym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki.

15. W przypadku nieprzejęcia prowadzenia szkoły przez gminę zgodnie z ust. 10–14 do likwidacji tej szkoły stosuje się przepisy art. 89–89b.”;

16) w art. 90:

a) w ust. 1 w zdaniu drugim wyrazy „art. 89” zastępuje się wyrazami „art. 89–89c”,

b) w ust. 2 w zdaniu drugim wyrazy „art. 89” zastępuje się wyrazami „art. 89–89c”;

17) w art. 90a w ust. 1 w zdaniu trzecim oraz w art. 90b w ust. 2 w zdaniu trzecim i w ust. 4 w zdaniu czwartym wyrazy „art. 89 ust. 1–9” zastępuje się wyrazami „art. 89–89b i art. 89c ust. 1–3”;

18) w art. 91:

a) po ust. 3 dodaje się ust. 3a i 3b w brzmieniu:

„3a. Organ prowadzący może połączyć w zespół prowadzone przez siebie szkoły podstawowe dla dzieci i młodzieży.

3b. Organ prowadzący szkoły artystyczne tego samego typu może je połączyć w zespół.”,

b) po ust. 5 dodaje się ust. 5a w brzmieniu:

„5a. W przypadku włączenia nowo tworzonej szkoły lub placówki do zespołu nie stosuje się wymogu zaopiniowania przez radę pedagogiczną, o którym mowa w ust. 5.”,

c) w ust. 7a:

– w pkt 1 wyrazy „przepisu art. 89” zastępuje się wyrazami „przepisów art. 89–89c”,

– w pkt 2 wyrazy „art. 88 i art. 89” zastępuje się wyrazami „art. 88–89c”,

d) w ust. 9 wyrazy „ust. 1–3” zastępuje się wyrazami „ust. 1–3b”,

e) w ust. 11 skreśla się wyraz „pozytywnej”,

f) po ust. 11 dodaje się ust. 11a w brzmieniu:

„11a. W przypadku:

1) połączenia w zespół szkół podstawowych dla dzieci i młodzieży prowadzonych przez jednostkę samorządu terytorialnego lub

2) połączenia w zespół co najmniej dwóch szkół podstawowych dla dzieci i młodzieży prowadzonych przez jednostkę samorządu terytorialnego z innymi szkołami lub placówkami niebędącymi szkołami lub placówkami artystycznymi prowadzonymi przez tę jednostkę, lub

3) włączenia do zespołu szkół lub placówek niebędących szkołami lub placówkami artystycznymi prowadzonych przez jednostkę samorządu terytorialnego, w którym funkcjonuje już szkoła podstawowa dla dzieci i młodzieży, kolejnej szkoły podstawowej dla dzieci i młodzieży prowadzonej przez tę jednostkę

– to połączenie lub włączenie następuje po uzyskaniu pozytywnej opinii kuratora oświaty.”,

g) w ust. 12 skreśla się wyraz „pozytywnej”,

h) ust. 13 otrzymuje brzmienie:

„13. W przypadku gdy w skład zespołu mają wchodzić zarówno szkoły lub placówki niebędące szkołami lub placówkami artystycznymi, jak i szkoły lub placówki artystyczne, prowadzone przez jednostkę samorządu terytorialnego, połączenie w zespół tych szkół lub placówek lub włączenie do zespołu tych szkół lub placówek następuje po uzyskaniu opinii ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego uzgodnionej z kuratorem oświaty, z tym że w przypadku gdy w skład tego zespołu mają wchodzić co najmniej dwie szkoły podstawowe dla dzieci i młodzieży prowadzone przez jednostkę samorządu terytorialnego to połączenie lub włączenie następuje po uzyskaniu pozytywnej opinii kuratora oświaty uzgodnionej z ministrem właściwym do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego.”,

i) dodaje się ust. 14 i 15 w brzmieniu:

„14. Opinie, o których mowa w ust. 11–13, zawierają ocenę:

1) zgodności z prawem zamierzonego odpowiednio połączenia w zespół szkół lub placówek lub włączenia do zespołu szkoły lub placówki;

2) możliwości właściwej realizacji przez dyrektora zespołu zadań dyrektora szkoły lub placówki określonych w szczególności w art. 68 ust. 1 i 5 po odpowiednio połączeniu w zespół szkół lub placówek lub włączeniu do zespołu szkoły lub placówki.

15. Do opinii, o których mowa w ust. 11–13, stosuje się odpowiednio przepisy art. 89 i art. 98 ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym, art. 77b i art. 85 ustawy z dnia 5 czerwca 1998 r. o samorządzie powiatowym lub art. 80a i art. 86 ustawy z dnia 5 czerwca 1998 r. o samorządzie województwa, z tym że opinie wydaje się w terminie 30 dni od dnia doręczenia odpowiednio kuratorowi oświaty lub ministrowi właściwemu do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego wystąpienia jednostki samorządu terytorialnego o wydanie opinii.”;

19) art. 95 otrzymuje brzmienie:

„Art. 95. 1. Struktura organizacyjna szkoły podstawowej obejmuje klasy I–VIII, a w przypadku szkoły podstawowej dla dorosłych i szkoły podstawowej dwujęzycznej – klasy VII i VIII.

2. W przypadkach uzasadnionych trudnymi warunkami demograficznymi lub geograficznymi mogą być tworzone szkoły podstawowe obejmujące strukturą organizacyjną klasy I–III, klasy I–IV albo klasy IV–VIII. W przypadku utworzenia szkoły podstawowej obejmującej strukturą organizacyjną klasy IV–VIII szkole tej jest podporządkowana szkoła podstawowa filialna, o której mowa w ust. 3.

3. W przypadkach uzasadnionych trudnymi warunkami demograficznymi lub geograficznymi mogą być tworzone szkoły podstawowe filialne obejmujące strukturą organizacyjną klasy I–III albo klasy I–IV.

4. Szkoła podstawowa filialna, o której mowa w ust. 3, jest podporządkowana organizacyjnie szkole podstawowej obejmującej strukturą organizacyjną klasy I–VIII albo klasy IV–VIII.

5. Szkole podstawowej obejmującej strukturą organizacyjną klasy I–VIII albo klasy IV–VIII może być podporządkowana organizacyjnie więcej niż jedna szkoła podstawowa filialna.

6. W przypadkach uzasadnionych trudnymi warunkami demograficznymi lub geograficznymi organ prowadzący szkołę podstawową może przekształcić ją w szkołę podstawową filialną obejmującą strukturą organizacyjną klasy I–III albo klasy I–IV, która jest podporządkowana organizacyjnie innej szkole podstawowej obejmującej strukturą organizacyjną klasy I–VIII albo klasy IV–VIII. Do przekształcenia stosuje się odpowiednio przepisy art. 88–89b. 7. W przypadku szkół podstawowych specjalnych funkcjonujących w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych i młodzieżowych ośrodkach socjoterapii oraz szkół w okręgowych ośrodkach wychowawczych i w zakładach poprawczych mogą być tworzone szkoły obejmujące strukturą organizacyjną część klas szkoły podstawowej. Prze - pisów ust. 2–6 nie stosuje się.”;

20) w art. 96 w ust. 6 po wyrazie „społecznej” dodaje się wyrazy „oraz w oddziałach specjalnych w szkołach podstawowych ogólnodostępnych i w oddziałach specjalnych w szkołach ponadpodstawowych ogólnodostępnych”;

21) w art. 105:

a) ust. 2 otrzymuje brzmienie:

„2. Świetlica zapewnia zajęcia świetlicowe uwzględniające potrzeby edukacyjne, w szczególności wynikające z realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego, oraz potrzeby rozwojowe dzieci i młodzieży, a także ich możliwości psychofizyczne, w szczególności zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów oraz zajęcia zapewniające prawidłowy rozwój fizyczny.”,

b) dodaje się ust. 3–6 w brzmieniu:

„3. Szkoła podstawowa oraz szkoła prowadząca kształcenie specjalne, o której mowa w art. 127 ust. 1, licząca niewięcej niż 70 uczniów, może zapewnić zajęcia świetlicowe dzieciom objętym wychowaniem przedszkolnym w oddziale przedszkolnym zorganizowanym w tej szkole, ze względu na:

1) czas pracy rodziców – na wniosek rodziców;

2) organizację dojazdu do szkoły lub inne okoliczności wymagające zapewnienia opieki w szkole.

4. Zajęcia świetlicowe, o których mowa w ust. 3, uwzględniają potrzeby rozwojowe dzieci oraz ich możliwości psychofizyczne.

5. Na podstawie wniosków, o których mowa w ust. 1 pkt 1 i ust. 3 pkt 1, dyrektor szkoły ustala godziny pracy świetlicy w poszczególnych dniach tygodnia.

6. Dyrektor szkoły ustala i podaje do wiadomości rodzicom wzory wniosków, o których mowa w ust. 1 pkt 1 i ust. 3 pkt 1, oraz terminy składania tych wniosków.”;

22) art. 106a otrzymuje brzmienie:

„Art. 106a. 1. Szkoła podstawowa, z wyjątkiem szkoły podstawowej dla dorosłych, oraz szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej zapewnia uczniom i dzieciom objętym wychowaniem przedszkolnym w oddziale przedszkolnym zorganizowanym w tej szkole jeden gorący posiłek w ciągu dnia i stwarza im możliwość jego spożycia w czasie pobytu w szkole, a w przypadku uczniów i dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym w oddziale przedszkolnym zorganizowanym w tej szkole, korzystających z zajęć świetlicowych, o których mowa w art. 105, może zapewnić także podwieczorek.

2. Korzystanie z posiłków i podwieczorków, o których mowa w ust. 1, jest dobrowolne i odpłatne.”;

23) w art. 120 w ust. 1 dodaje się zdanie drugie w brzmieniu:

„Realizacja praktycznej nauki zawodu w podmiotach, o których mowa w zdaniu pierwszym, nie stanowi innej lokalizacji prowadzenia zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.”;

24) w art. 139:

a) po ust. 1 dodaje się ust. 1a w brzmieniu:

„1a. Do publicznej szkoły podstawowej dwujęzycznej przyjmuje się kandydata, który:

1) otrzymał promocję do klasy VII;

2) uzyskał pozytywny wynik sprawdzianu predyspozycji językowych przeprowadzanego na warunkach ustalonych przez radę pedagogiczną.”,

b) w ust. 2:

– wprowadzenie do wyliczenia otrzymuje brzmienie:

„W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunki, o których mowa w ust. 1 albo 1a, niż liczba wolnych miejsc w oddziale, o którym mowa w ust. 1, albo w szkole, o której mowa w ust. 1a, na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie następujące kryteria:”,

– w pkt 1 wyrazy „ust. 1 pkt 2” zastępuje się wyrazami „ust. 1 pkt 2 albo ust. 1a pkt 2”,

c) w ust. 3 w zdaniu pierwszym wyrazy „oddział, o którym mowa w ust. 1,” zastępuje się wyrazami „oddział, o którym mowa w ust. 1, albo szkoła, o której mowa w ust. 1a,”,

d) w ust. 4 w zdaniu drugim wyrazy „ust. 1–3” zastępuje się wyrazami „ust. 1, 2 i 3”;

25) w art. 150 w ust. 2 w pkt 4 we wprowadzeniu do wyliczenia wyrazy „art. 139 ust. 1 pkt 1” zastępuje się wyrazami „art. 139 ust. 1 pkt 1 i ust. 1a pkt 1”;

26) w art. 154:

a) w ust. 1 w pkt 1 wyrazy „oraz oddziałów dwujęzycznych, o których mowa w art. 139 ust. 1” zastępuje się wyrazami „oddziałów dwujęzycznych, o których mowa w art. 139 ust. 1, oraz szkół, o których mowa w art. 139 ust. 1a”,

b) w ust. 4 w pkt 1 i 3 wyrazy „art. 139 ust. 1” zastępuje się wyrazami „art. 139 ust. 1 i 1a”;

27) w art. 157 w ust. 2 w pkt 3 wyrazy „art. 139 ust. 1 pkt 2” zastępuje się wyrazami „art. 139 ust. 1 pkt 2 i ust. 1a pkt 2”.